Cognición Y Aprendizaje

Unidad 1 - Cognición Y Aprendizaje.

INTRODUCCIÓN
Constantemente escuchamos hablar de la calidad de la educación y las diferentes teorías del aprendizaje que conllevan a esta. Sin embargo, a pesarde que contamos con tan buen material teórico y la posibilidad de innovar material didáctico para llevar a la práctica estas teorías; la mayoría de maestros se olvidan de todo esto cuando están en elcampo de acción.
Somos los maestros en gran medida los responsables de que la educación en Colombia vaya en declive; así es que no podemos rendirnos. Más bien tenemos la obligación de seguirperfeccionando nuestro saber pedagógico y llevarlo a la práctica. Haremos bien en empezar por lo que es el aprendizaje y como se llega a él. Por lo tanto, el propósito del siguiente trabajo será exponer yanalizar las ideas propuestas en cuanto al tema.

Para empezar debemos considerar que es el aprendizaje y lo que este conlleva. El aprendizaje puede definirse como el proceso a través del cual seadquieren o se modifican conocimientos, habilidades o actitudes.
En la adquisición de conocimientos, el individuo puede organizar, simbolizar y conceptualizar los estímulos que recibe y así aplicarlosen la solución de los problemas que se le presenten. La adquisición de habilidades se da mediante el sistema sensorio-motor y factores motivacionales. Y por razón de una adquisición de conocimientos yhabilidades se genera un cambio de actitudes.
Pero, ¿Cómo procesa el ser humano los estímulos que recibe de su medio? Bueno, la cognición es la facultad que tenemos los seres humanos paraprecisamente procesar los estímulos que recibimos, por medio de procesos tales como, la percepción, la experiencia, la memorización y el razonamiento. Con todo, es interesante como Jean Piaget, mediante supsicología cognitiva establece cuatro etapas que se presenta en todos los niños para la adquisición y comprensión del conocimiento.
* ETAPA SENSORIOMOTORA: (0-2 años) el niño hace uso de sus...