Cogniti

Precursores, Autores o Representantes del Cognitivismo.
Jean Piaget (Desarrollo Intelectual por Etapas): Científico Suizo, interesado en el proceso de pensamiento del ser humano por el que se lecontrato para realizar pruebas para test de inteligencia en su país
David Ausubel (Aprendizaje Significativo): Psicólogo y Pedagogo Estadounidense cito que “El aprendizaje por descubrimiento no debeser presentado como opuesto al aprendizaje por exposición, ya que este puede ser igual de eficaz, si se cumplen unas características.”, como lo puede ser el aprendizaje escolar que se da porexposición, como estrategia de enseñanza lo que puede llevar a un aprendizaje significativo.
Jerome Bruner (Aprendizaje por Descubrimiento): como principales ideas cita que “El aprender es un proceso activo,social en el cual los estudiantes construyen nuevas ideas y conceptos basados en el conocimiento actual.” Por el que se puede derivar en que el estudiante en si va a seleccionar la informaciónnecesaria, originara una hipótesis basándose en esta y tomara una decisión final apoyándose en el proceso de integrar nuevas experiencias en su vida mental existente.
Howard Gardner (InteligenciasMúltiples): Psicólogo, Investigador y Profesor de la Universidad de Harvard, se basaba en que la inteligencia tiene la capacidad de ordenar los pensamientos y coordinarlos con las acciones hechas por nosotros,tiene como principio que la inteligencia no es una solo si no que hay distintos tipos de esta.
La teoría se puede citar en que “Cada persona tiene por lo menos nueve inteligencia, habilidadescognoscitivas, por lo que estas trabajan juntas aunque como entidades semiautónomas, lo que cada persona desarrolla unas más que otras, diferentes culturas y segmentos de la sociedad ponen diferentesénfasis en ellas.”

Robert Gagné (Niveles de Aprendizaje): Psicólogo y Pedagogo Estadounidense lo que él mantiene que existen condicionantes ya sean interiores y exteriores que regulan el proceso de...