colaborativo 1

Universidad Nacional Abierta y a Distancia –UNAD
Escuela de ciencias de la Educación
Programa: Licenciatura en Inglés como Lengua Extranjera
Curso: Desarrollo Comunitario y Proyecto de Vida 401416A_224

Colaborativo 1

William Lemos Carabali
CC. 76 041956 – Licenciatura en Inglés como Lengua Extranjera

Tutora del curso
MILCIADES RENTERIA

UNAD
Universidad Nacional Abierta y a Distancia –UNADCEAD: Palmira
Septiembre 2015

Matriz

Autor

Temática
Relevante

Juan
Carlos Desarrollo
Feres y Xavier Humano.
(1990)
Mancero

Temática explicativa Enfoque del modelo Reflexiones
del
de
la
temática de desarrollo
estudiante
con
relevante
respecto al modelo
Crecimiento
y Amartya Sen
Desarrollo humano,
pobreza humana que,
promueve el bienestar
humano
y
la
participación de las
personas.

Este
ofreceun
mecanismo
concreto
que busca una mejor
recopilación de datos
como una mediada de
progreso
socioeconómico Tienen
como objetivo ampliar
oportunidades al ser
humano; para que así
él sea capaz de sostener
un desarrollo eficaz y
tienda a prolongar
oportunidades
a
personas mayores, para
que estos tengan una
vida
saludable,
educación y sobre todo
una libertad política

Juan
Carlos La Medición
Feres yXavier del
Desarrollo
Mancero
Humano:

Ezequiel
Ander-Egg
(1998)

A pesar de los avances
de la medición del
desarrollo
humano
aún quedan grandes
vacíos
en
su
elaboración
para
lograr Interpretar la
realidad de nuestro
planeta. Ciertamente
aunque algunos
países alcancen altos
niveles de desarrollo
humano en términos
absolutos,
parte de su sociedad
cuenta
con
condiciones de vida
precarias, y estáSituación
no
se
sintetiza en un índice.

Desarrollo
humano
publicado por primera
vez en el
Programa
de
las
Naciones Unidas para
el Desarrollo surge
con el objetivo de
Medir el desarrollo
humano de un país.

Aun cuando es el IDH
el
indicador
por
excelencia
utilizado
para medir el desarrollo
de un país, este carece
de alguna variable que
se refiera al desarrollo
sostenible;
es decir, abarca todo unconjunto de aspectos
relacionados con la
calidad del nivel
de vida del hombre,
pero no contiene ningún
elemento
para
determinar si esa
calidad es sostenible en
el tiempo, a qué precio
se está consiguiendo y
si atenta
Contra el desarrollo de
futuras generaciones.

Método
de Grupo
de
intervención movilización
y
social
prevención
de
recursos humanos e
institucionales
mediante
la
participación activa ydemocrática de la
población.
El cual es una acción
de la comunidad.

Método
de
intervención social y
movimiento.
El
desarrollo
de
la
comunidad, si bien
concentra el esfuerzo
investigativo,
el
proceso de estudio y
diagnóstico de la
situación se enriquece
permanentemente, aun
cuando
es
un
momento se presentan
resultados concretos.
La IAP (Investigación
de
Acción
Participativa)

Cada uno de lospropósitos
e
procedimientos
provienen
de
las
ciencias sociales y la
pedagogía El desarrollo
comunitario
de
cualquier manera tiende
a una ideología que
promueven y realizan
programa o proyecto
específico.
desarrollo
de
la
comunidad es producir
conocimiento orientado
hacia
una
práctica
social

PREGUNTAS

1. ¿Cuál es la diferencia entre las propuestas de desarrollo y el desarrollo comunitario?
Propuestasde desarrollo: es una idea o proyecto que se plantea con el fin de lograr unas
metas para el desarrollo de una población o comunidad.
Desarrollo comunitario: hace referencia a la participación activa de los miembros de
una población o comunidad para planear y ejecutar proyectos y acciones que
beneficiaran y mejoraran su calidad de vida.
2. ¿En qué consisten los planes de vida?
Los planes integralesde vida hacen referencia a todas aquellas expectativas que cada
individuo o comunidad tiene sobre su vida, es decir tiene presente los objetivos y metas
que un grupo de individuos pretenden alcanzar y los medios para lograrlo. El plan de
vida contempla objetivos largo plazo, que se irán cumpliendo de acuerdo a sus
condiciones. Los planes de vida comunitarios aseguran y perpetúan la existencia...