Colombi no garantia el desarrollo de la niñez

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  • Publicado : 27 de marzo de 2011
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Cuando se trata de abordar un tema social a cabalidad, debemos tomar diversos puntos de vista, así podremos realizar un análisis profundo y acertado del tema a tratar y más cuando nos referimos al tema de la educación en un país, ya que el concepto de “buena educación” tiene muchas formas de verse, y el propósito es presentar esos diversos puntos de vista complementándolos con una profundareflexión.
Uno de los bandos más importantes que giran alrededor de la educación, son las personas que deciden iniciar con este proceso de formación, con unas grandes expectativas, las personas que creen y esperan de las instituciones y de los mismos estudiantes una entrega y un esmero de acuerdo con la responsabilidad que se les asigna, estas personas son los padres de familia o acudientes delos alumnos.
Los padres de familia, como los vamos a llamar generalizando, deciden si quieren encaminar a sus hijos en el camino de la educación en una institución encargada o mejor deciden ellos mismos proporcionar este proceso de educación, esta modalidad se utiliza generalmente en los espacios rurales. Aquellas alternativas que se les presentan a los padres en cierto momento hace algunosaños era una razón para pensar y tomar la mejor alternativa, pero, desde hace ya algunas décadas los padres ni siquiera piensan en las diferentes alternativas, al contrario automáticamente ingresan a sus hijos en un “jardín” o “guardería” y de la misma forma poco a poco el individuo atravesó más de una institución educativa, este fenómeno que se lleva presentando se genera por los cambios sociales yculturales que se han presentado en la sociedad colombiana (papel de la mujer en la vida cotidiana).
Aunque no pongo en tela de juicio este proceso, lo que me parece importante resaltar es la manera en la que los padres mecánicamente dan inicio a este proceso sin caer en cuenta de que tanta importancia tiene. A pesar de aquello, los padres al escoger la institución más apropiada si toman encuenta ciertos datos esenciales para escoger la “mejor”, como por ejemplo: El costo de la mensualidad, la cercanía a la casa, el horario en el que los hijos van a estar allí, y en el mejor de los casos recomendaciones de personas cercanas a los padres, pero, en casi ningún caso se presenta la preocupación sobre temas más profundos que implican mucha atención como: la inclinación religiosa delinstituto, asignaturas que los niños van a estudiar, si van a ver clases de ética o moral…etc.
En mi opinión, los padres deben tener claro que el proceso de educación de su hijo no es un procedimiento que depende únicamente del colegio, los padres deberían tener una participación activa junto con la institución educativa, de esta manera lograr el resultado esperado… Con respecto a este tema lasobligaciones sobre lo que tiene que ver con educación se han dividido de la siguiente forma, la institución educativa tiene a cargo la formación académica de los alumnos y también la formación disciplinaria, los padres por su parte tienen a cargo la educación de los alumnos como personas (actitudes, valores…etc.), lo cual me parece incoherente, dando cuenta de que el aprendizaje de valores no sepuede tomar con la pedagogía de evaluaciones cómo se pretende que los padres, los cuales permanecen el 20% del día con sus hijos, les enseñen algo que se aprende para toda en la vida y no se aplica en un examen si no en la propia vida, estos temas ameritan la disposición de más tiempo. No quiero decir que los padres no deberían enseñarles a sus hijos valores y moralidad, en lo que me quiero enfocares que el colegio debería ser la entidad encargada de reforzar en las aulas de clases y con diferentes actividades, este procedimiento de educación que los padres deben iniciar en casa con sus hijos.
Según las estadísticas, las cuales se enfocaron en el tema de la educación, demostraron que los padres son consientes de este fenómeno que está ocurriendo y reconocen que deben tener campo a una...
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