Desarrollo psicosocial en la niñez temprana

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DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA NIÑEZ TEMPRANA

El yo en desarrollo

Autoconcepto

✓ Imagen total de uno mismo de manera mental, descriptiva y evaluativa de capacidades y características propias.

✓ Es una construcción cognoscitiva (sistema de representación) acerca del yo, que determina cómo se siente la persona y dirige sus propias acciones.

Autodefinición: Conjunto decaracterísticas usadas para describirse a sí mismo.

Desarrollo de la autodefinición (Teorías neopiagetianas)

Aún ven características en términos de todo o nada.

1. Representaciones únicas (4 años): se describen en característicos individuales. No reconoce yo ideal del yo real.

2. Relaciones de representación (5 – 6 años): hace conexiones lógicas entre aspectos del yo.

Comprensión deemociones

Ayuda a dirigir la conducta en situaciones sociales y hablar acerca de los sentimientos.

a) Dirigidas al yo: culpa, vergüenza, orgullo.

b) Simultáneas: Pueden reconocer dos emociones o más al mismo tiempo.

Erikson: Iniciativa vs. Culpa

[pic]

La personalidad es influida por la sociedad y se desarrolla a través de una serie de crisis o alternativas críticas.

En éstatercera etapa, se equilibra el deseo de seguir sus propias metas y las reservas morales que puedan impedirles llevarlas a cabo. Virtud ganada:

Propósito: coraje de vislumbrar y seguir metas sin ser inhibidos por la culpa o el temor al castigo.

Autoestima

✓ Creciente capacidad cognoscitiva para describirse y definirse.

✓ Juicio que hace la persona acerca de su propio valor.Patrón indefenso: Se denigran, culpan, tienen emociones negativas acerca de sí, falta de persistencia y menores expectativas, se sienten rechazados.

✓ Es conveniente que padres y educadores ofrezcan retroalimentación específica y centrada en lugar de criticar al niño.

Género

Identidad de género: Conciencia de ser hombre o mujer y todo lo que implica en una sociedad.

Diferencias degénero

|NIÑAS |NIÑOS |
|Tareas verbales |Habilidades espaciales |
|Cálculos matemáticos|Razonamiento matemático, abstracto y científico |
|Actividades que requieren habilidades perceptuales |Manipular mentalmente formas y figuras |
|y motoras finas |Presentan mayor agresividad física y verbal ||Generalmente son más empáticas, prosociales, dóciles |Más fuertes físicamente |
|y cooperativas, pues buscan aprobación |Después de los 4 años presentan más incidencia en conductas problemáticas |
|Menos vulnerables ||
|Después de los 4 años presentan menos incidencia en | |
|conductas problemáticas. | |

Aspectosrelacionados con la identidad de género (definidos por la cultura)

1. Roles de género: Conductas, intereses, aptitudes, actitudes, habilidades y rasgos que una cultura considera apropiados para hombres y mujeres.

2. Tipificación de género: Proceso de socialización por el cual los niños aprenden los roles del género apropiado.

3. Estereotipos de género: Generalizaciones preconcebidas...
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