Comenio

Act.N°1
a) En grupo, analicen cada caso y definan si es posible construir una única figura, si se pueden construir figuras diferentes o si no se puede construirninguna figura.
I. Un rectángulo que tenga un lado de 3 cm y otro de 5 cm.
II. Un rectángulo que tenga dos lados de 5 cm.
III. Un rectángulo que tenga unadiagonal de 8 cm.
IV. Un rectángulo cuyo perímetro mida 16 cm.
V. Un cuadrilátero que tenga sus diagonales que miden 4 y 7 cm.
VI. Un cuadrilátero que tenga susdiagonales iguales.
b) En los casos en que sea posible construir más de una figura, modifiquen los datos para que sea posible construir una única figura.

Act.N°2
a.¿Cuándo decimos que una figura es un rectángulo?
b. Elijan alguna de las siguientes figuras que no sea rectángulo y expliquen por qué no lo es.

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c. ¿Cuálesson las figuras que tienen dos lados opuestos paralelos?
d. ¿Cuáles son las figuras que tienen lados opuestos de la misma longitud?
e. ¿Cuáles son las figuras quetienen todos sus ángulos rectos?
f. ¿En qué se diferencian los trapecios y los paralelogramos?
g. ¿En qué se parecen los trapecios y los paralelogramos?Act.N°3
1. Indiquese si las siguientes afirmaciones son falsas o verdaderas.
a. Un triángulo escaleno no puede ser un triángulo acutángulo.
b. Un triángulo isóscelestambién puede ser un triángulo rectángulo.
c. Un triángulo rectángulo tiene sólo una altura.
d. Si dos ángulos de un triángulo miden 60° y 90°, entonces eltriángulo es isósceles. e. Todo rectángulo es un paralelogramo.
f. Todo rombo es un rectángulo.
g. Todo cuadrado es un rombo.
h. Algunos rombos son cuadrados.