Coment

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
NHORA ALEYDA TORO ZAPATA
CENTRO ASOCIADO VIZCAYA




COMENTARIO DE TEXTO
Melchor Gaspar de Jovellanos


Fragmento
“Como quiera que sea, en el plan de educación pública de los antiguos nunca entró la instrucción que se deriva del studio. Es cierto que la filosofía, que entonces abrazaba todas las ciencias, se enseñaba pública y abiertamente, pero la legislacion no securaba con esta enseñanza y el gobierno sin dar protección, ni sujección a las escuelas de la filosofía, prescindía de ellas, mientras no turbaban ni embarazaban sus funciones.

No diremos por eso que los antiguos despreciaron la instrucción; antes al contrario, cuando las letras obtuvieron entre ellos la estimación que les era debida, cuidaron mucho de los estudios de la juventud. Pero este cuidadono pertenece a la educación pública, sino a la particular y privada. Los griegos enviaban a sus hijos a la escuela de algún filósofo y los ponían bajo de su inmediata dirección; y cuando Roma, subyugada la Grecia, quiso también conquistar las ciencias y sus artes; los esclavos y libertinos griegos servían a este objeto en el interior de las familias. La filosofía de donde tomaba su fondo laelocuencia, que abría paso, a los empleos públicos, y la jurisprudencia, que habilitaba para desempeñarlos, eran el principal objeto de los antiguos estudios y para preparar a ellos, se enseñaban también las bellas artes; porque la profesión de los antiguos gramáticos abrazaba todo cuanto entendemos hoy se conoce por el nombre de humanidades; y he aquí la suma de la instrucción que la educación privadaprocuraba a la juventud”

Memoria sobre educación pública” Valldemosa, 1802, extraido del libro “Antología de escritos pedagógicos” de Gaspar Melchor de Jovellanos” Edición de Olegario Negrín Fajardo, Sanz y Torres (2010) p. 204.


INTRODUCCIÓN

La obra: El nombre completo es: “Memoria sobre educación pública o sea tratado teórico-práctico de enseñanza con aplicación a las escuelas y colegiosde niños”
Es un texto de Gaspar Melchor de Jovellanos redactado mientras estuvo encarcelado, en el año 1802 en Valldemosa, su objeto era presentarse al concurso organizado por la Real Sociedad Mallorquina de Amigos del País; memoria que no fue terminada, ni presentada para dicho concurso. Pero que en 1809 siendo miembro de la Junta Central de Asturias lo presentó como “Plan de Instrucción pública”para cualquier español de cualquier clase y condición social.



Este escrito de carácter histórico-educativo es considerado por los estudiosos de Jovellanos y de la educación española, como uno de los más importantes y representativos de su pensamiento pedagógico, algo así como una recapitulación de todos sus escritos.

Jovellanos es considerado símbolo intelectual liberal y progresistaespañol, y uno de los máximos representantes de la ilustración española (S. XVIII), período conocido en la Historia como "Siglo de las Luces" o "Siglo de la razón". Su característica más relevante es la búsqueda de la felicidad humana a través de la cultura y el progreso, jugando un papel importante la educación. Este párrafo lo metería en el siguiente apartado relativo al autor, ya que hace referencia aél, más que a la obra 

El autor: Este apartado lo has cogido directamente de Internet, ten cuidado porque te lo pueden calificar como plagio y te pueden suspender el trabajo. Si vas a coger algo de Internet, no se te olvide poner la cita de donde lo has sacado. Cuando coges una página de Internet, tienes que citar de la siguiente manera, siempre tienes que entrecomillar las partes que citasliteralmente y poner una referencia de la siguiente manera:
Bejarano, J. A. (1995). Una agenda para la paz: Aproximaciones desde la teoría de la resolución de conflictos. Bogotá: Tercer Mundo.
Binaburo, J.A. y Muñoz B. (2007). Educar desde el conflicto. Guía para la mediación escolar. Barcelona: Ceac.
De Prada, J. y López, J. A. (2008). La mediación como estrategia de resolución de conflictos en el...