Comentario Clase Dos Seminario

Hola a tod@s, quería comentarles que trabajar sobre la clase dos de este seminario me produjo muchas sensaciones, muchas de ellas dolorosas porque lo que se describe como situación actual del nivel,caracterizada por la crisis y la perdida de sentido tradicional, "es más actual que nunca".
Sobrepasaría mi pretensión trabajar todas las categorías que en la clase se mencionan, por lo que elegíuna de esas categorías, que dicho sea de paso, presenté como inquietud en el comentario a la clase uno, es la obligatoriedad del nivel, y al respecto me preguntaba, y aún me pregunto, “que hacer ycómo” para que la práctica concuerde con la ley, y en la instancia de seguir reflexionando sobre el tema, me pareció sumamente impactante un interrogante que trazó la compañera Valeria, al preguntar siestamos convencidos de que la escuela secundaria debe ser para todos; me parece que partir de ese interrogante que conmueve, que desestabiliza, puede facilitar cualquier tipo de análisis que hagamos paraentender el porqué de muchas de las situaciones que a menudo vemos en las aulas, y que al ser re pensadas, surge un discurso por parte de todos los actores sociales implicados en el tema que establececomo tendientes o pendientes a erradicar, sin embargo en la práctica siguen ancladas; En este sentido claramente se puede advertir que en las escuelas conviven la pretensión de universalización delnivel con múltiples mecanismos de selección. A modo de ejemplo se puede mencionar la persistencia en el imaginario de “el alumno ideal” con un conjunto de características que lo definen, cuandoclaramente en la realidad nos encontramos con alumnos con características diversas, con situaciones familiares particulares, con intereses varios, lo que definitivamente nos aleja de la pretensión ilusoria,falsa y hasta ridícula de un patrón homogéneo. Sin embargo ese imaginario sigue presente y operando como mecanismo de selección-exclusión.
¿Será que esto aún persiste porque no todos están...