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Las instituciones deberían capacitar a los docentes en este
ámbito, a fin de llevar a la práctica el aula-taller y lograr ver
resultados en el día a día. Existen profesores que obligan al
alumnoa memorizar temas vistos en clase; si bien no resulta
imposible, los resultados al estudiar de memoria o aplicando
la teoría a la práctica, no serán los mismos. Como se mencionó
anteriormente, enel primer caso es muy probable que el estudiante
luego de rendir el examen, lección o parcial, olvide los
conceptos estudiados; por el contrario, en el caso del alumno
que haya adquiridoexperiencia dentro del aula a lo largo de la
cursada, los conocimientos aprendidos quedarán fijados. Así,
la vida universitaria o escolar pasa a ser menos traumática,
más didáctica y mucho más enriquecedora.El paradigma educativo que ofrece el documental hace referencia
a que no debe existir ninguna autoridad que corte
la libertad del alumno, y que solamente se debe alimentar la
creatividadilimitada que ellos tienen; en base a esa mirada,
la escuela tradicional es presentada como una institución
autoritaria. Cabe destacar que si bien es necesario, en muchas
situaciones, establecer límites oprohibiciones, la escuela debe
fomentar el aprendizaje y el respeto mutuo a lo largo de la vida
sin imponer un sistema autoritario. Sin duda alguna, el aulataller
propone todo lo contrario; en elámbito universitario
por ejemplo, los conocimientos se logran concretamente en
la inclusión de un campo de actuación vinculado con el futuro
profesional de los estudiantes. (Ander-Egg,1999).
De esamanera se le permite al alumno que se exprese, dé
opiniones e incluso sugerencias, pero siempre con respeto y
reconociendo al profesor como la persona encargada de apoyar
el crecimiento y elaprendizaje del alumno, y formando parte
de la creación de la identidad de cada uno de ellos.
Resulta evidente que los alumnos que realizaron el documental
ofrecen una visión completamente opuesta a...