Comercio

Este documento aborda el desafío que plantea a la educación la crisis moral en que seencuentra sumida la sociedad contemporánea. Movida por los imperativos intrínsecosdel desarrollo tecnológico, elhombre, como un pequeño dios, parece dominado por unimpulso incontenible de trastocar el orden de la naturaleza: interviene en los ciclos dela vida, fuerza a una tierra a nutrir las producciones deotra, a un árbol a llevar losfrutos de otro, a una célula a transformarse en clon del animal original.En el presente siglo este poderío ha recaído sobre el propio ser humano, producto delportentosodesarrollo de la medicina, la ingeniería genética y la biotecnología engeneral, que, superando lo imaginable, ensaya la transformación de los procesosnaturales de su gestación, vida y muerte.Conforme aesta crisis el hombre se presenta como un ser despojado de la forma quele corresponde por naturaleza. Cambia el sentido de los valores a su capricho, incluidoel propio ser humano; también a él quierecontornearlo a su modo, como a un árbol desu jardín. En este contexto cobran más fuerza que nunca las patéticas palabras conque Rousseau abre el Emilio, su obra capital acerca de la educación: “Todo esperfectoal salir de las manos del hacedor de todas las cosas; todo degenera entre las manosdel hombre”.Aunque las cosas llevan impresas en su modo de ser una intencionalidad determinadala que grabóen ellas su Creador, éstas parecen lograr en manos del hombre talindependencia de su origen que pueden ser usadas con un fin completamente diferenteal original, e incluso volverse contra el hombre yhacerse cómplices de su esclavitud ysometimiento espiritual.Ahora bien, para que el hombre pueda orientarse en medio de esta crisis, para quepueda reconocerla y ponerse en condiciones de dar un virajea su existencia con vistaa un crecimiento íntegro y con sentido verdaderamente humano, forjado en armoníacon la naturaleza y con los otros hombres, la tarea fundamental e ineludible es laformación...