comienzo de la historia



“La educación es tan difundida que no falta en ninguna sociedad por primitiva que sea encontramos que el hombre se educa”

En los pueblos primitivos carecían de maestros, escuelas y de doctrinas pedagógicas, de tal manera que educaban al hombre envolviéndolo en totalidad de las acciones y reacciones de su rudimentaria vida social. Ellos no tenían la idea del esfuerzo educativo que,espontáneamente, la sociedad realizaba en cada momento, la educación existía como echo.
Posteriormente encontramos sociedades civilizadas ahí ya podemos encontrar educadores, instituciones educativas y teorías pedagógicas. La importancia que tiene la historia para un educador es que nos muestra el conocimiento del pasado educativo de la humanidad.
El hecho educativo está vinculado con diversasorientaciones filosóficas, religiosas, sociales y políticas que han influido demasiado. Al verlo de esta manera, es que existen un conjunto de circunstancias que lo han engendrado nos permite apreciar en qué medida la educación ha sido un factor importante en la historia y en qué la cultura es fuerza determínate de una educación. Mostrándole los distintos contextos que existían en diversas partes delmundo en base a la enseñanza.












PRINCIPIOS DE LA EDUCACION.

Los primeros sistemas educativos antiguos se dedicaban principalmente a enseñar lo que es la religión y mantenían las creencias de los pueblos. Pero en los templos de Egipto era muy distinto ya que hay no solo enseñaban lo que era la religión si no también los principios de escritura, ciencia, matemáticas yarquitectura. De alguna forma semejante en la india la mayor parte de la educación estaba en manos de los sacerdotes. Lo que era la educación en china se centraba en la poesía, filosofía y religión. En Persia era distinta ya que hay valoran también la gimnasia, las matemáticas y la música lo que hoy en día es artística.
Las fuentes básicas de la educación entre los judíos eran la biblia y el talismán,también les enseñaban a judíos conocimientos profesionales como natación y una lengua extranjera en la actualidad ellos la religión la adoptan en la casa y en la sinagoga. Los sistemas de educación de los países del occidente se basaban en la tradición religiosa de los judíos y del cristianismo.
Existe una segunda tradición de la educación que proviene de la antigua Grecia donde Sócrates, Paltón,Aristóteles e Isócrates fueron los pensadores que influyeron en su concepción educativa, el objetivo griego era preparar a los jóvenes intelectualmente para: asumir posiciones de liderazgo en las tareas del estado y la sociedad. Durante algunos siglos posteriores, los conceptos Griegos sirvieron un gran desarrollo que son las artes, la enseñanza de todas las ramas de la filosofía, el cultivo dela estética ideal y la promoción del entrenamiento gimnástico. Después de un periodo la escuela Romana transmitió al mundo occidental el estudio de la lengua latina, la literatura clásica, la ingeniería, el derecho, la administración y la organización del gobierno.
Durante la Edad Media existieron dos hechos importantes en el ámbito educativo que sucedieron durante el siglo IX, Carlomagnoreconociendo el valor de la educación, trabajo de York (Inglaterra) a clérigos y educadores para desarrollar una escuela en el palacio, por otra parte el Rey Alfredo promovió instituciones educativas en Inglaterra que eran controladas por monasterios.
El renacimiento fue un periodo en el que el estudio de las matemáticas llego a extenderse, como consecuencia del interés por la cultura clásica griega yromana que aumento con el descubrimiento de manuscritos graduados en los monasterios.
En el siglo XVII fue un periodo de rápido progreso de muchas ciencias de creación de instituciones que apoyaban el desarrollo del conocimiento científico, la creación de estas fue que facilitaron el intercambio de ideas, de información científica y cultural entre los estudiosos de los diferentes países de...