Comisión revisora Tarea 3

Páginas: 3 (540 palabras) Publicado: 10 de noviembre de 2015
Estimados alumnos de Comisión revisora Tarea 3.
Agradezco mucho su disposición a colaborar en esta actividad que seguramente va a proporcionarles elementos para aprender de sus compañeros eincluso mejorar su propia ejecución en posteriores tareas o investigaciones.
Recuerden que quien toma responsabilidad y no espera a que se le indique o les den responsabilidades, está mostrando rasgos deautonomía y muy seguramente desarrolle habilidades que incluso no sabía que poseía. ¡Enhorabuena para ustedes!
Les solicito mantener comunicación constante entre todos los integrantes, no dudar enconsultarme cualquier duda a través de su compañero responsable de la comisión.
Es prioritario hagan su propia rúbrica o criterios de evaluación siguiendo como guía lo que les proporcioné en documentode scribd inicial. Deben considerar todos los aspectos y adecuarlos a la tarea que les corresponde revisar.
Una vez con ésta rúbrica en la que todos acuerden, deben puntuar según lo señalado y sacarel promedio de puntajes, en ocasiones deben aplicar una regla de tres, para obtener la misma.
Ejemplo si 86 es al 100% y por tanto calificación de DIEZ ¿Cuánto obtendría alguien que obtuvo 38puntos? _________
No suben décimas en ningún caso. Deben poner las calificaciones con décimas.
Deben engrapar y anexar a los trabajos la rúbrica que realizaron para puntuarlos. Anotando el nombre delrevisor.
Ejemplo:
RUBRICA TAREA 3
REVISOR:
# LISTA
GRUPO:
Aquí despliegan los criterios que consideren adecuados, como lo hice en los ejemplos que les proporcioné








PUNTUACIÓN:

Nombre delalumno y # lista

CALIFICACIÓN:

Anexar carita feliz si cumple criterio de orgullo. 

Recuerden no es posible se califiquen sus propios trabajos, deben intercalarlos con otros integrantes para queeviten tentaciones, aunque en algunos de ustedes no dudo de su madurez y honestidad.
Las preguntas en general no tienen error de contenido por lo que implica la investigación. No obstante en las...
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