como aprende el cerebro
Páginas: 22 (5460 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2013
COMO APRENDE EL CELEBRO
El cerebro: Es la parte del sistema nervioso central de los vertebrados que está dentro del cráneo. Está formado por dos hemisferios cerebrales, divididos por un surco medio. Es una masa de tejido gris-rosáceo compuesto por unos 100,000 millones de células nerviosas, conectadas unas con otras y responsables del control de todas las funciones mentales. Pesaaproximadamente 1.5 kg, el cerebro Igual que otros órganos (pulmones – respiración, corazón – circulación) tiene una función natural… el aprendizaje. El cerebro aprende porque es su trabajo, mediante el conocimiento de sus necesidades facilitaremos ese trabajo.
Hemisferio Izquierdo
Hemisferio derecho
Es lineal. Sus habilidades de pensamiento son de alto orden: lenguaje, análisis, lógica,secuencialidad, objetividad, etc. Permite hacer abstracciones e identificar causas y efectos o separar el todo en sus partes. Es responsable del razonamiento verbal y matemático y del lenguaje en general, entre otras funciones complejas como la inferencia y la deducción. Recibe, elabora y expresa toda la información conceptual. Es circular. Las habilidades del pensamiento circular son de alto orden,también es responsable de la intuición, la formación de imágenes completas, patrones de reconocimiento, identificación de relaciones o conexiones y del razonamiento simultáneo.
Es multifacético: crea espacios nuevos, “ve” más allá de lo evidente. Recibe, elabora y expresa toda la información sensorial y espacial.
La mayor parte de la información sensorial llega al cerebro en forma cruzada. Cuandola información llega a un hemisferio rápidamente es pasada al otro. La comunicación interhemisferica se efectúa básicamente a través del cuerpo calloso, un haz d unos 200 millones de fibras tendido entre ambos hemisferios. Lleva la información en milisegundos. Pero una parte la recibe siempre después y no completa, pues la mayor información queda en el lado especializado.
El aprendizajese realiza mejor cuando la atención se focaliza y luego se focaliza, se vuelve a focalizar y se vuelve a defocalizar. El cerebro no está preparado para mantener una atención constante; esto resulta más bien, una pérdida de tiempo a largo plazo para el cerebro.
MEMORIA Y APRENDIZAJE
Hay varias formas de clasificar la memoria: la memoria a corto y a largo plazo.
La memoria a corto plazo es laque nos permite recordar algo durante algunos minutos u horas.
La memoria a largo plazo es aquella que me permite recordar algo para siempre. La información pasa de la memoria de corto plazo a la de largo plazo a través del repaso y la repetición.
TIPOS DE APRENDIZAJE
EL APRENDIZAJE EMOCIONAL
Tiene como característica que es rápido, indeleble y no requiere esfuerzo, tres de losneurotrasmisores que fijan este aprendizaje son: la adrenalina, la nor-adrenalina y la dopamina.
EL APRENDIZAJE COGNITIVO EJECUTIVO EMOCIONAL
Es lento es fácil de borrar u olvidar, requiere tiempo y esfuerzo, aquí es donde interviene la psiconeuroeducacion, permitiendo desarrollar la auto-empatía y la empatía
EL APRENDIZAJE COGNITIVO EJECUTIVO INTELECTUAL
Lo encontramos al seguir una carrera, elaprendizaje es lento, fácil de borrar, difícil de retener, requiere tiempo y esfuerzo
ETAPA DESCRIPCIÓN PREPARACIÓN: Provee un marco para el nuevo aprendizaje: atención, interés, motivación, concentración, voluntad, memoria, etc.
ADQUISICIÓN: El nuevo aprendizaje ingresa al cerebro en forma de sensaciones u otras formas de percepción que se transforman en estímulos eléctricos o sustanciasquímicas.
ELABORACIÓN: El cerebro procesa los estímulos eléctricos y establece las conexiones neuronales: dentrita receptora – axón- terminal de axón – dentrita de otra neurona.
FORMACIÓN: El cerebro crea una red neuronal nueva que se interconecta con otras ya existentes: asimilación cognoscitiva.
INTEGRACIÓN FUNCIONAL: El cerebro genera los mecanismos para utilizar el nuevo aprendizaje,...
COMO APRENDE EL CELEBRO
El cerebro: Es la parte del sistema nervioso central de los vertebrados que está dentro del cráneo. Está formado por dos hemisferios cerebrales, divididos por un surco medio. Es una masa de tejido gris-rosáceo compuesto por unos 100,000 millones de células nerviosas, conectadas unas con otras y responsables del control de todas las funciones mentales. Pesaaproximadamente 1.5 kg, el cerebro Igual que otros órganos (pulmones – respiración, corazón – circulación) tiene una función natural… el aprendizaje. El cerebro aprende porque es su trabajo, mediante el conocimiento de sus necesidades facilitaremos ese trabajo.
Hemisferio Izquierdo
Hemisferio derecho
Es lineal. Sus habilidades de pensamiento son de alto orden: lenguaje, análisis, lógica,secuencialidad, objetividad, etc. Permite hacer abstracciones e identificar causas y efectos o separar el todo en sus partes. Es responsable del razonamiento verbal y matemático y del lenguaje en general, entre otras funciones complejas como la inferencia y la deducción. Recibe, elabora y expresa toda la información conceptual. Es circular. Las habilidades del pensamiento circular son de alto orden,también es responsable de la intuición, la formación de imágenes completas, patrones de reconocimiento, identificación de relaciones o conexiones y del razonamiento simultáneo.
Es multifacético: crea espacios nuevos, “ve” más allá de lo evidente. Recibe, elabora y expresa toda la información sensorial y espacial.
La mayor parte de la información sensorial llega al cerebro en forma cruzada. Cuandola información llega a un hemisferio rápidamente es pasada al otro. La comunicación interhemisferica se efectúa básicamente a través del cuerpo calloso, un haz d unos 200 millones de fibras tendido entre ambos hemisferios. Lleva la información en milisegundos. Pero una parte la recibe siempre después y no completa, pues la mayor información queda en el lado especializado.
El aprendizajese realiza mejor cuando la atención se focaliza y luego se focaliza, se vuelve a focalizar y se vuelve a defocalizar. El cerebro no está preparado para mantener una atención constante; esto resulta más bien, una pérdida de tiempo a largo plazo para el cerebro.
MEMORIA Y APRENDIZAJE
Hay varias formas de clasificar la memoria: la memoria a corto y a largo plazo.
La memoria a corto plazo es laque nos permite recordar algo durante algunos minutos u horas.
La memoria a largo plazo es aquella que me permite recordar algo para siempre. La información pasa de la memoria de corto plazo a la de largo plazo a través del repaso y la repetición.
TIPOS DE APRENDIZAJE
EL APRENDIZAJE EMOCIONAL
Tiene como característica que es rápido, indeleble y no requiere esfuerzo, tres de losneurotrasmisores que fijan este aprendizaje son: la adrenalina, la nor-adrenalina y la dopamina.
EL APRENDIZAJE COGNITIVO EJECUTIVO EMOCIONAL
Es lento es fácil de borrar u olvidar, requiere tiempo y esfuerzo, aquí es donde interviene la psiconeuroeducacion, permitiendo desarrollar la auto-empatía y la empatía
EL APRENDIZAJE COGNITIVO EJECUTIVO INTELECTUAL
Lo encontramos al seguir una carrera, elaprendizaje es lento, fácil de borrar, difícil de retener, requiere tiempo y esfuerzo
ETAPA DESCRIPCIÓN PREPARACIÓN: Provee un marco para el nuevo aprendizaje: atención, interés, motivación, concentración, voluntad, memoria, etc.
ADQUISICIÓN: El nuevo aprendizaje ingresa al cerebro en forma de sensaciones u otras formas de percepción que se transforman en estímulos eléctricos o sustanciasquímicas.
ELABORACIÓN: El cerebro procesa los estímulos eléctricos y establece las conexiones neuronales: dentrita receptora – axón- terminal de axón – dentrita de otra neurona.
FORMACIÓN: El cerebro crea una red neuronal nueva que se interconecta con otras ya existentes: asimilación cognoscitiva.
INTEGRACIÓN FUNCIONAL: El cerebro genera los mecanismos para utilizar el nuevo aprendizaje,...
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