Como Aprendemos Los Seres Humanos

Omo ¿Cómo aprendemos los seres humanos? ¿Es posible que nuestro cerebro se recupere luego de un accidente?

Cuando un niño aprende por ejemplo a caminar muchas veces lo observamos como algo normal y natural pero en realidad esto corresponde a un proceso de aprendizaje. Dicho proceso ocurre cuando un ser humano adquiere información nueva, conocimientos nuevos que perduran en el tiempo. Este esun proceso complejo que tiene lugar en el sistema nervioso. Para explicar cómo aprendemos los seres humanos vamos a centrarnos en un concepto clave el de PLASTICIDAD. Plasticidad neuronal es una de las propiedades fundamentales de las neuronas*. Podemos definirla como el proceso por el cual el sistema nervioso experimenta cambios estructurales y funcionales, los cuales se manifiestan en el númerode contactos sinápticos*, forman circuitos nuevos como resultado de la experiencia o como resultado de la reparación de algún daño, a través de factores tróficos u hormonales.
La plasticidad neuronal existe durante toda la vida, es el estado normal o habitual del sistema nervioso que permite su permanente renovación.
EL CONCEPTO DE PLASTICIDAD EN RELACIÓN AL APRENDIZAJE
Aquí analizamosplasticidad como el mecanismo biológico que impulsa el crecimiento y el desarrollo y el mecanismo que produce el aprendizaje.
Durante el proceso de construcción arquitectónica cerebral las sinapsis establecen diferentes conexiones, unas conexiones están determinadas a partir de la genética, y otras conexiones sinápticas se realizan mediante la educación y el aprendizaje, de tal manera que mediante laestimulación ambiental se forman nuevas sinapsis que llegan a modificar y moldear, la arquitectura cerebral, el desarrollo madurativo y su funcionalidad.
Las sinapsis que se forman por aprendizaje ambiental son las que no están determinadas genéticamente, a estas sinapsis nuevas, no programadas por la biología se le da el nombre de "darwinismo neuronal”
Es fundamental pensar aquí en el estímuloque recibe el individuo en el momento de aprender. El estímulo y sus características son imprescindibles para que el cerebro realice funciones de plasticidad que le permitan aprender sin fin, algo muy importante es que el estímulo siempre sea novedoso, excitante, y placentero para que induzca acumulo de información para evitar el dolor y obtener placer. Por otra parte es también importanteconsiderar que el proceso de plasticidad y aprendizaje se realiza en forma estructurada mediante estímulos de duración breve y repetidos con rapidez ya que este tipo de estímulos genera liberación de hormonas que interactúan con neurotransmisores en el cerebro, particularmente en el hipocampo donde se establece la memoria y el aprendizaje que son los moduladores de la plasticidad.
UN DATO INTERSANTE: laexposición constante a estímulos novedosos o la actividad física y mental durante la vida, son factores que previenen significativamente el endurecimiento del cerebro, que se traduce como la incapacidad para aprender y la pérdida progresiva de la información de los programas mentales. Es decir, si queremos evitar enfermedades cerebrales degenerativas, como el parkinson y el alzheimer es necesarioconservar la plasticidad de nuestro cerebro, mediante la exposición a estímulos sensoriales novedosos y la actividad física y mental que induzcan aprendizajes.
EL CONCEPTO DE PLASTICIDAD EN RELACIÓN A LA RECUPERACIÓN LUEGO DE UN ACCIDENTE DONDE EL CEREBRO HA QUEDADO DAÑADO
¿Qué sucede cuando en un accidente alguien sufre daños en su cerebro?
La plasticidad neuronal también hace referencia alos cambios que se producen en la arquitectura cerebral en un sistema lesionado.
Es la encargada, junto con otros mecanismos, de reorganizar el sistema cerebral lesionado. Moviliza cambios en el cerebro dañado para que se reorganice e intenta que no se pierdan las conductas aprendidas.
Cuando se sufre una lesión en el cerebro, existe una parte del sistema que ha sido dañada, recuperable o no,...