Como Aprenden Los Niños Las Matematicas

Discapacidad Visual y Discapacidad Auditiva

Sordera: Incapacidad de percibir de forma eficaz los sonidos del ambiente sin la utilización de ayudas auditivas. Falta de capacidad para utilizar el  oído como aparato sensorial que proporciona información.
 
Problemas auditivos: Residuos auditivos suficientes para ser capaz de oír con ayudas y comprender a los otros cuando se comunican de formaoral.
 
Sordera prelocutiva: Pérdida de la capacidad auditiva antes de que se haya desarrollado el lenguaje oral.
 
Sordera Postlocutiva: Pérdida de la capacidad auditiva después de que se haya desarrollado el lenguaje oral.

Presbiacusia: La presbiacusia también se conoce como pérdida de audición producida por el envejecimiento, ya que se trata de una pérdida de audición asociada a la vejez.A medida que las personas envejecen, muchas de las células pilosas del oído interno se dañan o desaparecen dando como resultado una pérdida de audición. El grado de la pérdida de audición producida por el envejecimiento varía dependiendo de la persona, aunque todo el mundo pierde parte de su capacidad de audición a medida que envejece, algunas personas la pierden antes y más rápidamente queotras. (www.fonadis.cl)

Hipoacusia: La hipoacusia es conocida también como baja audición y se presenta en aquellas personas que todavía mantienen algún resto auditivo. Estas dificultades en la audición se pueden producir por factores genéticos, cambios en la estructura interior del oído, edad avanzada o infecciones, entre otros factores.(www.fonadis.cl)
 
Tipos de pérdidas auditivas:
 Conductiva: Pérdidas auditivas causadas por una lesión u obstrucción del oído externo medio, que impide la transmisión de los sonidos hacia el oído interno.
 
Pérdida auditiva neurosensorial: pérdidas auditivas cuyo origen se sitúa en el oído interno o en el  nervio auditivo.
 
(Decibeles: Unidad de medida de la intensidad de los sonidos)

Causas:
 
Prenatales: Rubéola Materna (Sarampión alemán),problemas o accidentes genéticos., prematuridad, traumatismos, alteraciones de RH Citomegalovirus.
 
Post natales: Meningitis: Infección que afecta el sistema nervioso central, específicamente la meninge que cubre el cerebro y el cordón espinal, y al líquido que fluye por ella. Esta es la principal causa de sordera postnatal.  Otitis media: Infección que afecta al odio medio y que produceacumulación de fluido detrás del tímpano, Fiebres altas, Infecciones, Traumatismos, Sarampión Paperas 
 
Adaptaciones para crear entornos integradores:
  
1. Colocar al niño tan  cerca del hablante como sea posible,
2. Asegurarse de que las ayudas técnicas estén encendidas y funcionan correctamente.
3. Reducir al máximo el ruido ambiental.
4. Vocalizar con claridad, sin subir el tonode la voz.
5. Asegurarse de que el alumno atiende, antes de comenzar a explicar.
6. No exagerar el movimiento de los labios.
7. No comer chicle ni masticar la boca mientras se habla.
8. No dar la espalda a los alumnos.
9. Utilizar el retroproyector como alternativa a la pizarra, ya que de este modo los alumnos pueden ver el movimiento de los labios.
10. Evitar desplazamientospor el aula mientras se habla.
11. Hablar despacio
12. Repetir la información mediante la utilización de paráfrasis
13. Dedicar algún tiempo  a habar a solas con el niño sordo hasta que se acostumbre a la forma de vocalizar y a la velocidad con que se vocaliza.
14. Evitar colocarse bajo una fuente potente de luz, como por ejemplo una ventana, cuando se habla.
15. No moverse nidarse vuelta mientras se habla.
16. Colocarse dentro de campo visual del sujeto.
17. Tanto cuando se habla de manera individual como cuando se encuentra en grupo.
18. Presentar en soporte visual la información relevante.
19. Pedir a los compañeros que apo0yen la tarea del profesor explicando al alumno sordo lo que haya entendido.
20. Consultar con profesores especializados en la...