Como Comprender Consignas Y No Enloquecer En El Intento

Cómo comprender consignas…
… sin enloquecer en el intento.

En este bloque veremos que para ser estudiantes estratégicos no
alcanza con aprender significativamente todo lo que estudiamos.
También esnecesario que podamos “contarle” a los demás (tutores,
compañeros) eso que aprendimos, de manera adecuada. O sea
escribir y hablar correctamente.
Pero, para poder contar o comunicar a los tutores todolo que
aprendimos, primero tenemos que ENTENDER las consignas de
trabajo que nos dan en los foros, en los trabajos prácticos, en los
encuentros presenciales, en los ejercicios, en las novedades…Porque los tutores nos dan consignas todo el tiempo ¿no?
Y ¡qué trabajo nos dan las consignas! A veces terminamos de leerlas
y decimos ¿y ahora qué tengo que hacer?
¿Qué es una consigna?
Una consigna esuna propuesta de trabajo, un texto que nos
da instrucciones para que realicemos una tarea.
Por ello, cuando las leemos tenemos que hacernos tres preguntas:
¿Qué debo hacer? Fíjese en las acciones queaparecen en
la consigna (escriba, investigue, mencione, responda,
imprima, complete, dibuje, resuelva, etc.). Puede ser una o
varias acciones. Si quiere, subráyelas para tenerlas en
cuenta.
¿Sobre quélo debo hacer? Fíjese sobre qué tiene que
aplicar la acción (oraciones, la flora de la Patagonia, los
cinco sentidos del ser humano, etc.).
¿Cómo lo debo hacer? Preste especial atención a lasindicaciones y detalles sobre cómo debe realizar la acción
(en forma breve, detalladamente, por escrito con lapicera
azul, etc.)

Veamos un ejemplo:
Mencione las capitales de las provincias argentinas,siguiendo el
orden alfabético.
¿Qué debo hacer según esta consigna? Mencionar (que significa
nombrar)
¿Sobre qué lo debo hacer, o sea, qué debo mencionar? Las capitales
de las provincias argentinas.
¿Cómolo debo hacer? En orden alfabético.
Otro ejemplo para que analicemos juntos:
Elija una noticia breve del diario que prefiera, léala y subraye los
sustantivos propios con azul y los sustantivos...