Como Conocemos A Otros Y Nos Relacionamos Con Ellos

COMO CONOCEMOS A OTROS Y NOS RELACIONAMOS CON ELLOS

El niño es un ser social y se debe aprender lo patrones de la vida en la sociedad como iniciar la interacción social, como interesarse por los otros, como afirmar su personalidad, como controlar su temperamento, etc. Aunque empieza a aprendes las habilidades sociales antes de entrar en la escuela, el aula constituye un buen campo deentrenamiento para que las practique y mejore.

RELACIONES CON LOS COMPAÑEROS
Los que poseen buenas habilidades sociales generalmente hacen amigos en la escuela, los que no las poseen corren el riesgo de ser ignorados o rechazados por sus compañeros. Mas aun los primeros atienden a ser mas exitosos, de ahí la importancia de conocer como se establecen relaciones con los compañeros y como se aprenden lashabilidades sociales que queremos ayudar al niño a formar relaciones positivas y a integrarse al grupo.
En el lenguaje des desarrollo del niño, el termino compañero, designa al niño de la misma edad o madurez. En la etapa escolar los niños empiezan a pasar mas tiempo con sus compañeros y en la adolescencia pasan cerca de sos terceras partes de la jornada con condiscípulos o amigos.

IMPORTANCIADE LOS COMPAÑEROS EN EL DESARROLLO DEL NIÑO
Las relaciones con los compañeros suelen ser mas igualitaria y equilibradas que las relaciones con los padres y otros adultos. Esta igualdad crea el contexto para adquirir muchas e importantes habilidades y para la aparición de la sensibilidad interpersonal. Con los compañeros el niño aprende a tomar decisiones y a resolver conflictos sin laintervención de adultos. Los estudiantes de alto rendimiento tienden a juntarse con compañeros que conceden mucha importancia al éxito en la escuela; pero a algunas minorías étnicas les es difícil encontrar compañeros que estimulen esa actitud. Steinberg, Dornbusch y Brown, señalan que, en esta área los afroamericanos perciben menos apoyos de sus compañeros que otros grupos étnicos. Encargaban en dilema de“lograr un buen desempeño en la escuela o ser populares con sus amigos”

POPULARIDAD Y RECHAZO DE LOS COMPAÑEROS
¿Por qué alguno tienes muchos amigos y otros muy pocos? ¿Porque algunos sufren de rechazo? El factor decisivo de la popularidad entre los compañeros es la competencia social, es decir la capacidad de iniciar interacciones positivas con otros.
Los niños populares, tienden a seramistosos, serviciales, cooperativos, de buen carácter y sensibles. También destacan en la escuela y obedecen las reglas de la familia y de la escuela, de ahí sus relaciones satisfactorias con niños y con adultos.
Uno de los factores causantes del rechazo de los compañeros es la agresión. El niño rechazado carece de las habilidades sociales para iniciar interacciones positivas y para resolver elconflicto. El rechazo tiene muchos costos, está asociado a problemas académicos, a inasistencia a ala escuela y a deserción en la secundaria, es además un predictor de la delincuencia y criminalidad juvenil.

MEJORAMIENTO DE LAS RELACIONES CON LOS COMPAÑEROS DE LA ESCUELA

Dada la importancia que los compañeros tienen en el desarrollo, los profesores han de crear un ambiente que favorezca lasrelaciones sociales positivas, sin embargo la investigación indica que a menudo aplican estrategias directivas que limitan las oportunidades de que el niño establezca relaciones sociales de apoyo.
En el caso de los niños olvidados y rechazados, las oportunidades de aprendizaje colaborativo no siempre serán suficientes para mejorar su estatus social en la escuela, necesitan una intervención mas directapara aprender a relacionarse positivamente.

DESARROLLO DE LA CONDUCTA PROSOCIAL

La mayoría de los padres y de los profesores quieren que sus niños ayuden a los demás, que cooperen y muestren interés por ellos, quieren que se percaten de que las necesidades de la gente a veces son mas importantes que las propias. En las investigaciones sobre el desarrollo del niño se ha comprobado que...