Como Dar Un Examen

COMO DAR UN EXAMEN
1. ANTES DEL EXAMEN

Lo que hay que hacer antes de un examen es estudiar. Para que estudiamos? No hay que estudiar para aprobar sino para aprender. El objetivo del examen no debe ser la prueba ni la nota. El estudio debe ser un hábito, una costumbre. El examen pasa lo aprendido queda.
Donde hay que estudiar? En un ambiente tranquilo, silencioso, sin gente, ventilado ycon temperatura agradable.
Cuando hay que estudiar? Hay que armar un plan de trabajo o cronograma semanal. Dividir los temas y tareas. Las fechas de examen deben estar en ese plan.
El examen no nos juzga ni cuestiona: evalúa o mide cuanto sabemos de cierto tema.
Con que materiales hay que estudiar? Lapiceros, cuadernos, libros, apuntes, diccionarios, calculadora, regla, etc.

2.1. Pasosineludibles de un buen estudio
I. Tener muy en claro la materia, catedra o programa.
II. Hacer una ficha de cada texto a leer con los datos mas importantes: titulo del libro, contratapa, índice, biografía del autos, etc
III. Leer antes de cada clase
IV. Hacer una primera lectura
V. Resaltar lo mas importante
VI. Marcar palabras clave
VII. Llevar a clase un resumenVIII. Tomar apuntes
IX. Comparar con el libro
X. Preguntar dudas al profesor
XI. Sintetizar el resumen en un cuadro
XII. Repasar
Una mala idea: Quedarse despierto la noche anterior
Se llega cansado al examen y con poca capacidad de concentración. Lo aconsejable es estudiar solos y con tiempo, y juntarse a repasar en grupo varios días antes del examen, El día anterior debe ser parael repaso final. Y la noche anterior para dormir.
2.2. Que va a preguntar?
Recurso sencillo: Preguntar al profesor que tipo de examen será.
También ayudara mucho conocer al profesor para saber que suele preguntar y darle mucha importancia a los repasos en clase pre-examen. Tomar nota si dice “esto es importante”.
Consultar exámenes anteriores.
Crear preguntas:
I. Transcribirpalabras clave en fichas
II. Escribir fichas con interrogantes
III. Cruce de fichas al azar
IV. Formulación de pregunta
V. Respuesta a la pregunta
VI. Cruce de respuestas
2. DURANTE EL EXAMEN
3.3. Criterios generales
* Capacidad de síntesis: Calidad de la exposición
* Sentido común y lógica: Esta bien ser creativos y originales a la hora de opinar pero no a lahora de exponer conceptos
* Claridad: Debemos ser precisos, definir o describir exactamente lo solicitado
* La buena presentación: Letra clara
Síndrome de la mente (o la hoja) en blanco
Si los nervios nos traicionan debemos no entrar en pánico, analizar cada palabra en la pregunta, y asociar esas palabras con temas conocidos o que en ese momento recordemos.
Lo que estaremos haciendo seráapelar a la asociación de ideas
Cuales son los tipos de examen?
* Escrito: de desarrollo, a libro abierto, multiple choice, verdadero-falso, trabajo practico, parcial domiciliario, monografía.
* Oral: individual, coloquio
3.4. El examen escrito: características
* Examen escrito memorístico: reproducción de contenidos de la manera mas exacta y exhaustiva posible, se evalúa lacapacidad de retener y exponer datos con la máxima precisión que se pueda lograr
* Examen escrito comprensivo: lo central es establecer relaciones entre los contenidos o datos, es mas profundo porque comprender ayuda a memorizar.
3.5.1. Casos de exámenes escritos
* Examen verdadero-falso: hay que tener cuidado pues solo son 2 opciones lo cual puede confundir al alumno, para nocaer en las trampas hechas por el profesor hay que estar pendientes de los adverbios de frecuencia (nunca, siempre, normalmente, alguna vez, etc) La ayuda es que las afirmaciones o negaciones extremas son falsas
* Examen Multiple choise: es importante descartar, debemos poner en juego nuestra capacidad de hacernos preguntas sobre el asunto en cuestión, relacionándolo con otros temas que nos...