COMO DAR VIDA A UN PÁRRAFO 10 Parrafos


¿COMO DAR VIDA A UN PÁRRAFO? 

Para las alturas del mes de marzo de cada año, al finalizar un ciclo lectivo más en la ESPOL con jóvenes recién ingresados, me queda en mente las vivencias de clase:los párrafos leídos en voz alta por, todavía, mis alumnos, dentro de poco: futuros maestros y profesionales. 
cuatro signos de puntuación 

cuatro signos de puntuación 

Algunos de mis alumnos (ahoraamigos, espero Yo) nos deleitaban en clase con los párrafos bien leídos, articulados con fluidez perfecta, mientras otros nos ponían a reflexionar sobre el por qué leían inapropiadamente. En losprimeros casos, las lecturas nos brindaban vida, pasión, sentimientos, alegría de haber recibido la idea en su plenitud. En los segundos los párrafos mal articulados nos invitaban a la meditación: ¿Por quéjóvenes talentosos nos privan del placer de la lectura educativa? 

¿QUÉ HACER ANTE UNA INAPROPIADA LECTURA DEL MATERIAL EN CLASE? 

Para narrar los parches (remedios caseros) impuestos en misclases, para mejorar la lectura, me permito narrarles las medidas que he implementado con mis educandos. Una de ellas es recordarles el respeto pleno a los signos de puntuación, particular que mejorasustancialmente la calidad de la lectura. 

Me ha tocado recordarles el uso apropiado de algunos signos de puntuación, a saber: el punto (en dos de sus tres modalidades), la coma, los dos puntos y del puntoy coma. Todo lo anterior considerando las limitaciones que nos imponen las materias donde se imparten conocimientos de Química o de Ciencia e Investigación. 

La ejemplarizarían sobre el uso de loscuatros signos de puntuación referidos nos ha permitido mejorar las lecturas subsiguientes, de ahí mis aspiraciones de narrar estas vivencias. 

Sobre el punto y seguido les recuerdo los contenidosbásicos de Wikipedia: “El punto y seguido separa enunciados dentro de un párrafo. Quiere decir que se continúa escribiendo a continuación del punto.” Esto con la aclaración que en la lectura en voz...