COMO DESARROLLAR EL ESQUEMA DE UN TEXTO

¿Cómo desarrollar un esquema de un texto?

Elaborar un esquema de un texto, si bien puede resultar ser una de las más difíciles tareas
que el proceso de escritura de un texto académico demande, es una estrategia que puede
ofrecerle varias ventajas a quien tenga la disposición para seguirla. El elaborar un esquema
le ayudará a planear un punto de partida, un orden preliminar para disponer encoherente
conexión las ideas que por lo pronto vagamente prevea redactar.

Incluso, si ya está

redactando su texto o si cree que ya lo ha finalizado, y piensa que lo que ha escrito es
susceptible de ser mejorado, y está dispuesto a mejorarlo, el tener elaborado un inicial
esquema de sus ideas le ayudará a revisar el orden en que las ideas redactadas han sido
planeadas desde un inicio. En síntesis, elelaborar un esquema le ayudará a llevar a cabo
dos tipos de entrenamiento, ambos conducentes al mejoramiento de su creación escrita. En
el proceso de escritura, uno de estos tipos de entrenamiento debe hacerse indefectiblemente
en primer lugar. El entrenamiento que debe hacerse en primer lugar consiste en pensar
antes de redactar. El segundo consiste en repensar después de redactar.

1. Pensarantes de redactar

El elaborar un esquema antes de escribir cualquier cosa le ayudará, por más que le parezca
una labor fácil o difícil, a prever la orientación que le dará a su texto escrito. Pensar antes
de redactar es un primer tipo de entrenamiento que le permitirá elaborar un esquema
conducente para la planeación efectiva de un texto académico. Cuando piense antes de
redactar, hágase dos tiposde preguntas: preguntas sobre la información habida o por haber;
y preguntas sobre la organización de esta información.

Las preguntas sobre la información habida o por haber son varias. Son, por ejemplo, las
siguientes: ¿de dónde, en resumidas cuentas, procede la ingente información que tiene a la
mano, de la que parte para planear hacer su texto (acaso procede de apuntaciones de clase,
o deinterpretaciones propias de textos, o de un conjunto de citaciones, etc.)?, ¿cuáles de
todas esas fuentes de información le parece que tienen un alto grado de importancia?, ¿de
cuáles fuentes de información podría prescindir fácilmente si hubiese que abreviar tareas?,

¿cuáles fuentes de información podría considerar como de relevancia intermedia, ya que no
puede considerarlas como prescindibles nicomo altamente importantes?, ¿para qué
determinado fin podría servir cada una de las fuentes de información que usted considera
podrían tener un alto grado de importancia en el texto que prevé componer?, ¿sobre qué
temas cree que debe informarse mejor antes de decidir qué ideas podría poner por escrito?,
¿cuáles fuentes de información, y en detalle qué partes de estas fuentes de información,
deberíaconsultar antes de darse a la tarea de redactar sus ideas?

Las preguntas sobre la organización de la información son también varias, pero deben
hacerse posteriormente, luego de haber dado respuesta a las preguntas sobre la información
habida o por haber. Las preguntas sobre la organización de la información son, por
ejemplo, las siguientes: ¿cuáles de todas sus actuales ideas podría ponerpreliminarmente
por escrito?, ¿cuáles de todas sus actuales ideas cree que serían más o menos relevantes
para el escrito que planea componer?, ¿en qué orden podría disponer sus ideas más o menos
relevantes, unas junto a otras, en el escrito que planea hacer?, ¿en cuántos párrafos podría
conectar sus ideas?, ¿qué propósito tendría cada párrafo?, ¿cuáles párrafos, dada su
complejidad o simplicidad,obligarían una mayor o menor dedicación horaria?, ¿cómo
podría distribuir su tiempo para redactar y revisar cumplidamente cada uno de sus
párrafos?, ¿cuáles párrafos podría reunir en capítulos?, ¿en cuántos capítulos los podría
reunir?, ¿qué títulos podría elaborar para sus distintos capítulos?

2. Repensar después de redactar

El haber elaborado inicialmente un esquema le ayudará no sólo a planear su...