como elaborar ensayos

CENTRO LOCAL BARINAS
RECOMENDACIONES PARA REALIZAR UN ENSAYO
Y
OTRAS CONSIDERACIONES EN LA REDACCIÓN
Recopilado Por:
Profesoras: Franahid D´silva Claire Molina (Solo para uso didáctico) Caracas, Julio 2008
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RECOMENDACIONES PARA REALIZAR UN ENSAYO
En este trabajo se resume el artículo de Álvarez y Russotto (1996), con rela-ción a la redacción del ensayo escolar. Un ensayo consta de tres(03) partes, la Introducción la cual generará el conveniente Desarrollo y éste, a su vez la Conclusión pertinente. De esta manera sin que aparezcan expresamente las palabras que identifican cada una de las partes, ellas se podrán detectar, en su lectura. Los autores (Álvarez y Russotto) presentan un esquema para el desarrollo de las diferentes modalidades de un ensayo, y luego explican laorganización estructural que a su juicio debería tener cada una de las partes.
También se toma del mencionado artículo una ”lista de conectores” herra-mienta muy útil y necesaria para la redacción de cualquier trabajo.
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Esquema para desarrollar las diferentes modalidades de un ensayo
1. Introducción
2. Desarrollo
3. Conclusión
1.1. Planteamiento de un tema.
2.1. Ampliación del te-ma, a través deexpli-caciones, reiteraciones, comparaciones, enun-ciaciones, ejemplifica-ciones.
3.1. Expresión de una idea de cierre y del énfa-sis de la posición perso-nal del ensayista.
,
1.2. Planteamiento de una Interrogante.
2.2. Igual procedimiento pero con el interrogante.
3.2. Propuesta para la interrogante.
1.3. Planteamiento del problema.
2.3. Explicación y ejem-plificación del problema.
3.3.Solución del proble-ma o final abierto, para llamar a la reflexión de los lectores.
1.4. Antecedentes del tema a tratar.
2.4. Exposición sobre el tema el tiempo presen-te.
3.4. Indicadores del futu-ro del objeto estudiado.
1.5. Definición de términos.
2.5. Descripción, expli-cación y critica de los diferentes modelos que tratan la categoría.
3.5. Proposición de nue-vos términos o integra-cióntérminos o integra-ción términos o integra-ción ya existentes.
1.6.Aplicaciones del método dialéctico.
2.6. Método dialéctico: antítesis o negociación.
3.6. Inferir una síntesis de mostradora de la lu-cha de los contrarios y las categorías dialécticas anteriores.
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La organización estructural que debería tener, a juicio de los autores, cada una de las partes del ensayo se expone acontinuación:
1. En la introducción se ha previsto que la idea fundamental, sobre la cual va a girar en ensayo, esté colocada en último lugar y se corresponderá con el planteamiento. Esta aclarará el tipo de ensayo que se ha escogido de acuerdo a lo siguiente:
1.1. Expresión de una idea general. Esta será la referencia para lo que se hará posteriormente. Por ejemplo, si se redacta un en-sayo sobre unaspecto de algún nivel o alguna modalidad de la educación, se podría comenzar con la definición, del proceso en cuanto tal.
1.2. Indicación de una idea menos general. Esta comenzará a re-ducir el marco conceptual de lo dicho en la anterior.
1.3. Señalamiento de una actualización. Esta tiene el propósito de ubicar el ensayo en el momento histórico o en el plano geográ-fico (o ambos a la vez) en dondeva a desarrollarse la exposi-ción.
1.4. Elocución de una ejemplificación. A través de esta idea puede vislumbrarse cómo va a ser el desarrollo. Aquí se puede con-cretar el tema, el problema, etc. del se ofrece una óptica perso-nal. La importancia que revista la ejemplificación estriba en que en ella está el primer indicio que alertará sobre las característi-cas formales del desarrollo.
1.5.Planteamiento de … Es aquí se halla precisamente, lo que se ha considerado como la idea medular del ensayo a redactar y que – como ya anotamos- hemos preferido que aparezca en el último lugar. Esto quiere decir que en esta unidad de comu-nicación estará el planteamiento del tema, de la interrogante,
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del problema, el antecedente, la categoría a definir o la tesis dialéctica. En ella estará...