COMO ELABORAR UN TARJETERO

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA
SEDE CUENCA

CARRERA DE PEDAGOGIA
Tesis de Grado Previa a la Obtención del Título de Licenciada en Ciencias de la Educación

TEMA:
ELABORACIÓN DE LOS RECURSOS DIDÁCTICOS PARA MEJORAR LA
LECTO-ESCRITURA
EDUCACIÓN

DE LOS ALUMNOS

BÁSICA

DE

LA

DE 2DO Y 3RO AÑO DE

ESCUELA

“SANTA

TERESITA”,

COMUNIDAD YUNGANZA, CANTÓN LIMÓN INDANZA DURANTE EL
AÑO LECTIVO 2011 -2012

AUTORA: Elizabeth Ríos Shiqui

DIRECTOR: Lcdo. Fernando Solórzano M.

CUENCA - ECUADOR
2012

DEDICATORIA

El presente trabajo practico y de investigación, dedico a
los compañeros/as, profesores, amigos, profesionales y a
mi familia por brindarme el espacio e iniciar una obra
humana más bella y ser útil al prójimo. No se trata de
hacer cosas absolutamente nuevas, sino poner en las cosas
oen las ideas la inquietud del propio espíritu, sus maneras,
sus idealidades, en una palabra e interpretar de modo
personal lo que vemos o sentimos.

Elizabeth Ríos

II

AGRADECIMIENTO

A Dios por ser el gobernante de nuestros destinos y la
potencia espiritual del sentimiento humano.

A la Universidad Politécnica Salesiana, por darme la
oportunidad de auto realizarme y formarme profesional
capaz deenfrentar la realidad educativa y estar al servicio
de los educandos.

A mi familia por compartir gran parte de sus vidas
proporcionándonos amistad, amor, respeto, comprensión y
la razón de mi vivir.

Todos quienes me apoyaron para que mis sueños de
mejorar mis conocimientos académicos se cumplan

Elizabeth Ríos

III

Certificación de Aprobación del Tutor

Licenciado
Fernando Solórzano M.

C E RT I F I C A

Que, el presente Producto de Grado, ha sido dirigido y revisado en todas sus partes.
Por lo mismo queda autorizada su presentación.

Cuenca, marzo de 2012

Lcdo. Fernando Solórzano M.
DIRECTOR

IV

DECLARATORIO DE RESPONSABILIDAD

Las ideas, contenidos, conceptos expuestos en el presente informe son de exclusiva
responsabilidad de su autora.

Cuenca, marzo de 2012

f………………………………………Elizabeth Ríos Shiqui

V

ÍNDICE GENERAL DE CONTENIDOS

1.- INTRODUCCIÓN
1.1 Enunciado del problema……………………………………………………..1
1.2 Análisis de otros estudios realizados………………………………………...2
1.3 Definición de términos básicos………………………………………………3

2.-DATOS GENERALES DE LA ESCUELA
2.1. Ubicación Geográfica………………..………………………………………5
2.2. Historia del plantel… ……………………………………………………….6
2.3. Infraestructuraeducativa…………..……………………………………….6
2.4. Croquis de ubicación de la escuela……………………………………………7
2.5.Misión y visión……………………………………………………..……….....8

3.- MARCO TEÓRICO
3.1. Medios Didácticos Y Los Recursos Educativos……………………………….9
3.2. Funciones de los medios y recursos didácticos…………………..…………..12
3.3. Utilización didáctica……………………………………………………….......15
3.4 Material educativo………………….…………………………………………16
3.5.Clasificación de los materiales…………………………………….……….....18
3.6. Materiales didácticos para el área de Lengua Y Literatura………………..19
3.6.1. Franelógrafo……………………………………………………..…...19
3.6.2. Tarjetero………………………………………………………..…….24
3.6.3. Las fichas de lectura………………..………………………………. 25
3.6.4. Cartel de lectura…………………………………………………..….26
3.6.5. Casita de lectura………………………………………………..…….33

4.- EL METODO DE ENFOQUE4.1. Descripción de la metodología empleada………………………………….....35
4.2. Fuente de los datos……………………………………………..………………35
4.3. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos……………………35
4.4. Selección de los sujetos y sus características…………………………….……36

VI

5.- RESULTADOS OBTENIDOS…………………………………………………36

6.- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………….367.-ANEXO…………………………………………....................................................39

8.- BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………..42

VII

1. INTRODUCCION

1.1 Enunciado del Problema

La institución educativa Fisco Misional Santa

Teresita, carece de materiales

didácticos para la enseñanza de Lengua Y Literatura.

Como: fiches, láminas,

carteles, tarjetero, Franelógrafo, etc. para 2do, 3ro año de básica que aporten a la
mejor enseñanza...