Como Enseñar Geometria A Un Niño De Preescolar

Páginas: 6 (1480 palabras) Publicado: 14 de marzo de 2013
Como se aprende la geometría en el Preescolar
Las matemáticas son muy importantes para el desarrollo y el avance del hombre pues el pensamiento matemático lo desarrollamos de la necesidad de cuantificar objetos, para poder agruparlos en conjuntos, lo mismo ocurre con el pensamiento geométrico, que es importante para poder entender las formas que nos rodean en el espacio este ensayo vadirigido a aquellos lectores expertos y no expertos en las matemáticas.
Para poder asimilar el conocimiento se debe partir de un buen aprendizaje, primero entendamos que es aprendizaje y que se necesita para poder potenciarlo, recordemos que cada persona es única, por lo cual aprende y asimila a su ritmo, como hay diferentes estilos de aprendizaje, debemos utilizar el correcto para que asíeste aprendizaje sea más fácil y significativo.
Bien regresemos al pensamiento geométrico, para hablar de la geometría como rama de las matemáticas primero hay que entender el concepto el cual lo mencionaremos en los siguientes párrafos, conoceremos en este ensayo algunas estrategias que puede utilizar un docente en ejercicio para poder enseñar geometría en el preescolar, veremos además a queenfocarnos para que el aprendizaje sea el idóneo para el niño preescolar.
“El aprendizaje es cualquier cambio que haga un sistema para adaptarse a su medio ambiente” Herbert Simón.
Analizando la frase de este teórico de las ciencias sociales, podemos inferir que el aprendizaje es el proceso por el que pasa un individuo para adquirir nuevas habilidades y destrezas, recordemos además queeste es adaptable al contexto así como al individuo que se le quiere transmitir los conocimientos.
Pues bien de lo antes mencionado veamos los procesos de aprendizaje por los cuales atraviesa un niño en la etapa preescolar, para así saber qué es lo que puede aprender de acuerdo a su edad y cuáles son las estrategias que se utilizan para que el aprendizaje se dé a la par con su desarrollo,según (Jean Piaget 1896-1980) menciona que el hombre pasa por 4 estadios de desarrollo que son el sensorio motor que va de 0 a 2 años, el preoperatorio que va de los 2 a 7 años y operatorio concreto que va de los 7 a 12 años, y por último el operatorio formal que va de los 12 en adelante, pero nos enfocaremos en el preoperatorio que es el que esta atravesando un niño de edad preescolar de 3a 6 años, en este estadio menciona ciertas características de las cuales echaremos mano para que el niño adquiera nuevas habilidades, una característica de la cual nos apoyaremos es el nivel simbólico en este el infante utiliza, representaciones mentales para relacionar sus ideas con la realidad un ejemplo es utilizar una escoba como caballito, utiliza símbolos y signos de modo generalizado:la imitación, el juego, lenguaje y dibujo.
Aunque Piaget menciona que el aprendizaje geométrico se de en los niños a partir de los 7 y 8 años, podemos ayudarnos de las categorías conceptuales y pre conceptuales para enseñar geometría en el preescolar, así como de estrategias derivadas de dicha teoría (Martínez Recio, F. Juan, 1998).
El nivel simbólico propuesto por Piaget, es necesariopara potenciar el aprendizaje si el docente lo sabe utilizar, el infante en el preescolar debe adquirir nuevas competencias como concentrarse y poner atención, estarse quieto, entender, recordar, seguir instrucciones, respetar horarios y someterse a una disciplina que refuerza de las que ya adquirió de su casa, por ello se debe de trabajar con el niño a base de juego, para que a base de él tengaun aprendizaje significativo, pues con la representaciones mentales el niño relaciona las ideas con los objetos.
Para enseñar geometría primero debemos saber ¿Qué es la geometría? Bien la “Geometría es el arte y la ciencia de las propiedades de la descripción y medida en el espacio” (Thomson, 1996:20) con el concepto anterior ahora sabremos de que hablamos cuando decimos Geometría....
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