Como formular preguntas

Cómo formular preguntas
durante una relación de aprendizaje

1. Algunos agentes educativos hablan todo el tiempo y no hacen
preguntas. Cuando las hacen con frecuencia las utilizan para
lossiguientes fines:
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Para que las personas repitan lo mismo que ha dicho con
anterioridad el agente educativo.
Cuando alguien se distrae, lo regañan, lo gritan, o le hacen
alguna preguntadifícil para que le preste atención.
Para que las personas estén de acuerdo con lo que él piensa,
que es lo correcto.

2. Estos hechos producen algunas consecuencias
personas con que se relacionan comoson:
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entre las

Se acostumbran a que todo se lo hagan y que los demás les
solucionen los problemas
No les deja intercambiar ideas, experiencias o creencias.
No les permiteidentificar sus problemas o necesidades.
Les impide establecer cuáles son las causas de sus problemas.
No les deja buscar sus propias soluciones.

3. Importancia de formular buenas preguntas
Si elagente educativo realmente quiere que las personas sean el
centro de la relación de aprendizaje, las estimula para que participen
activamente. Una de las maneras más fáciles
para lograr queparticipen es haciéndoles preguntas.
4. Aspectos que debe de tener en cuenta el agente educativo
cuando formula preguntas en una relación de aprendizaje
Para que las preguntas no se desvíen del objetivodel aprendizaje,
tenga en cuenta dos aspectos:

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Como formular preguntas durante una relación de aprendizaje

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Antes de formular la pregunta piense, qué es lo que quiere
lograr con ella,o sea, qué busca que le respondan las personas.
Luego, adecúe las palabras de tal forma que la pregunta lo
lleve a obtener esa respuesta.

5. Cómo utilizar las preguntas en la relación deaprendizaje.
 Lance las preguntas al grupo y luego, si nadie responde, diríjase
a alguno no en particular. Así
todos podrán pensar una
respuesta.
 Deles suficiente tiempo para pensar la respuesta....