Como Hacer Un Caso Practico-Cientifico

TEORÍA RRLL 2º CIENCIAS DEL TRABAJO

¿CÓMO HACER UN CASO PRÁCTICO?
Un caso práctico es un argumento científico muy breve en torno a un texto o a una serie de textos. El texto puede ser de cualquier tipo (artículos científicos, noticias periodísticas, resoluciones judiciales, normas jurídicas, acuerdos entre interlocutores sociales…). En el caso práctico, la descripción y el argumento aparecenentrelazados de manera indisoluble. En el texto que se analiza siempre hay datos que analizar, y a veces hay también argumentos planteados por otras personas. El caso práctico debe ser un argumento, es decir, una afirmación lógicamente coherente, fundamentada en una serie de conexiones entre diversos datos y conceptos, ya los hayas tomado del texto texto, de las clases teóricas, de la búsqueda deinformación adicional o de tu propia reflexión. Lo que se pide es CAPACIDAD DE RELACIONAR, y de argumentar. Ni los datos ni la teoría utilizada deben estar aislados del argumento, la conexión debe ser visible; tampoco puedes limitarte a repetir los datos y argumentos que figuran en el texto; debes descubrir algo que el texto no dice explícitamente pero que puede deducirse de él. Eso no significaque haya una ÚNICA RESPUESTA; lo que se valora no es el resultado al que se llegue sino el proceso, el camino que se ha seguido. Algunos ejemplos de conexiones entre datos y conceptos: explicación (determinar las causas de un fenómeno), prospección (determinar las consecuencias de un fenómeno), interpretación (determinar el significado, el sentido de una determinada acción social), comparación(confrontar dos textos, o dos teorías, o dos fenómenos). Me gustaría que, además, al elaborar el caso tuvieras una cierta desconfianza crítica respecto a tus propias preconcepciones, a lo que te han explicado en las clases de ésta y otras asignaturas, a los tópicos recurrentes al hablar de un tema, a “lo que todo el mundo sabe” y a la retórica publicitaria que emiten sindicatos, partidos políticos yorganizaciones empresariales. Aunque al final pudiera ser que estuvieras de acuerdo con todo eso y en cualquier caso siempre te va a ser útil, es preciso que lo pongas en duda, para hacer un ejercicio real de reflexión más allá de lo que “se supone que tienes que decir”. ERRORES TÍPICOS: • Errores lógicos: “La pérdida de afiliación depende en gran medida de factores económicos, laborales oculturales y no del descenso de la afiliación sindical”. Obviamente, la pérdida de afiliación no puede depender de la pérdida de la afiliación. Falta de claridad en las conexiones: “Las empresas se centran en la flexibilidad interna, por medio de cláusulas de apertura. Para conseguir este objetivo, pretenden disminuir el gasto en Seguridad Social y beneficios sociales. Puede percibirse vagamente larelación

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entre cláusulas de apertura y flexibilidad interna (aunque no está demasiado claro), pero lo que no queda claro es por qué la disminución del gasto en Seguridad Social fomenta la flexibilidad interna o se lleve a cabo mediante cláusulas de apertura. Quizás podría razonarse de alguna manera, pero al dejarse implícita producen la impresión de que el alumno no distingue entre la SeguridadSocial y la regulación del contrato de trabajo. Plagio: de Internet, de fuentes bibliográficas, de otros compañeros, etc. Si es detectado, se sanciona con el suspenso en la asignatura teórica. Copia literal del texto comentado: La única “voz” y lenguaje que debe aparecer en el caso práctico es la de la persona que hace el comentario. En ocasiones se utiliza la terminología técnica que aparece enel texto, pero esto no es lo mismo que transcribir frases literales. En algunas ocasiones resulta necesario citar una frase literal del texto por su especial expresividad o significación; en tal caso, se cita con comillas (y, si el caso está a ordenador, con cursiva) y no como si formara parte del discurso de quien escribe. Limitarse a un resumen del texto comentado: Resulta innecesario...