como hacer un proyecto


II CAPITULO

MARCO REFERENCIAL

ANTECEDENTES

Con el propósito de obtener una mayor certeza referente a información especializada en cuanto a construcción aparatos con material de aprovechamiento para facilitar la ejecución de ejercicios en el área de Educación Física, se procedió a la búsqueda de antecedentes de la misma, encontrándose valiosos estudios que poseen similitud y queservirán de apoyo al plan propuesto.
Mª Pilar Blanco Flores y Pedro Sáenz-López Buñuel (2009) Realizaron una investigación titulada Elaboración y Valoración de Materiales para Educación Física en Primaria, en este trabajo la importancia que la variedad de materiales tienen en Educación Física por lo que justificamos la idea de elaborarlo a través de una actividad interdisciplinar. Describimos laexperiencia de la creación de materiales de desecho por parte de estudiantes de quinto de primaria durante el desarrollo de una unidad didáctica. Mostramos los materiales creados, su proceso de elaboración y su posterior uso en las clases de educación física, analizando su fiabilidad, funcionalidad y motivación para el estudiantado.

Dr. Prado, Lic. Méndez, Lic. Barrios y Br. Prado (2007)ejecutaron un trabajo de investigación: Programa de juegos con material alternativo para el desarrollo coordinativo dinámico. Una aplicación para niños y niñas de aula integral. Segunda parte, el propósito central del estudio consistió en la aplicación de un Programa de Juegos con Material Alternativo para el Desarrollo Coordinativo Dinámico, el mismo fue aplicado a 7 niñas y 5 niños de aula integralpertenecientes al Instituto de Asociación Merideña de Padres y Amigos de Niños Excepcionales de Estado Mérida (AMEPANE). Para ello se utilizó la metodología del eje de aplicación, apoyado en una investigación de campo de carácter descriptivo, la investigación se llevó a cabo durante 9 semanas. La importancia del estudio parte II, fue generar alternativas didácticas que permitirá mejorar las habilidadescoordinativas dinámicas en niños y niñas de aula integral, estableciendo aportes alternativos para el desarrollo integral de estos escolares.
Mientras que Zambrano, R (2004). La enseñanza de educación física. Mérida- Venezuela estudios de postgrados de educación física.






BASE TEORICAS
Reciclaje
El reciclaje es un proceso cuyo objetivo es convertir materiales (desechos) en nuevosproductos para prevenir el desuso de materiales potencialmente útiles, reducir el consumo de nueva materia prima, reducir el uso de energía, reducir la contaminación del aire (a través de la incineración) y contaminación del agua (a través de los vertederos) por medio de la reducción de la necesidad de los sistemas de desechos convencionales, así como también disminuir las emisiones de gases deefecto invernadero en comparación con la producción de plásticos. El reciclaje es un componente clave en la reducción de desechos contemporáneos y es el tercer componente de las 3R (Reducir, Reutilizar, Reciclar).
Los materiales reciclables incluyen varios tipos de vidrio, papel, metal, plástico, telas y componentes electrónicos. En muchos casos no es posible llevar a cabo un reciclaje en el sentidoestricto debido a la dificultad o costo del proceso, de modo que suele reutilizarse el material o los productos para producir otros materiales. También es posible realizar un salvamento de componentes de ciertos productos complejos, ya sea por su valor intrínseco o por su naturaleza peligrosa.

Madera
La madera es un material ortótropo, con distinta elasticidad según la dirección dedeformación, encontrado como principal contenido del tronco de un árbol. Los árboles se caracterizan por tener troncos que crecen cada año, formando anillos, y que están compuestos por fibras de celulosa unidas con lignina. Las plantas que no producen madera son conocidas como herbáceas.
Una vez cortada y seca, la madera se utiliza para distintos fines en distintas áreas:
Fabricación de pulpa o pasta,...