Como Hacer Una Tesis?

I LA CONSTRUCCION DE LOS TRABAJOS ACADEMICOS
1.1 PLANEACION
Esta primera etapa abarca todo el proceso previo a la redacción como tal de nuestro escrito . Lo primero que debemos tener en consideración en este punto es la elección y delimitación del tema. Si bien es cierto que en muchas ocasiones son los mismos docentes quienes nos asignan los temas, debemos tener en cuenta queincluso así cualquier tema puede ser abordado desde innumerables perspectivas, subrayando ciertos aspectos importantes en detrimento de otros o puede tener diferente carácter (haciéndolo más histórico, más analítico o más sintético); en fin, son tantas las posibilidades que siempre será necesario delimitarlo, es decir, definir hasta dónde vamos a llegar. Para ello debemos clarificar: primero, qué eslo que nuestro docente espera que logremos; luego, qué queremos lograr (nuestro objetivo); y, finalmente, cuál es la aproximación.
1.2 ELECCION DEL TEMA
Elegir el tema para realizar la tesis de grado es la primera dificultad con la que se enfrenta el autor ya que saber el tema que vamos a tratar está muy relacionado con los pasos subsiguientes de la investigación.
Por lo general, existendos alternativas para seleccionar un tema de tesis. La primera consiste en que la institución educativa le encarga a un alumno, aspirante a grado o título profesional, desarrollar un tema de investigación. La segunda alternativa tiene que ver con que el propio autor busque, identifique y plantee un tema de investigación.
La desventaja de la primera opción es que limita al estudiante del uso de supropio criterio y decisión, ya que no puede elegir el objeto de estudio. Por su parte, la segunda encuentra la dificultad de no saber bien hacia donde orientar su tesis.
La institución Superior debe optar entre alguna de las dos opciones, pero al ser un trabajo investigativo indispensable para la obtención de un título académico, debe responsabilizarse de orientar y ayudar al estudiante en laelección de su tema de tesis. Esto lo podrá hacer a través de la presencia de un tutor o asesor en el área de interés de cada alumno.
1.3 REDACCION
la mejor técnica que podemos utilizar al escribir (o, si se quiere, el mejor hábito que podemos adquirir) es empezar a escribir desde el momento mismo de la asignación del trabajo y continuar haciéndolo constan-te y consistentemente hasta quefinalmente lo entreguemos. En consecuencia, podemos decir que el escribir difícilmente puede ser considerado como un proceso totalmente secuencial sino que debemos enfrentarlo más bien como la organización de una serie de ideas que poco a poco se van uniendo en una estructura que, al final, posee coherencia. En otras palabras, un escrito terminado es una estructuracompleta y totalmente organizada, pero esto no significa que su construcción deba ser forzosamente así.
1.4 EDICION Y PRESENTACION FORMAL
Incluso si es de manera inconciente, la presentación visual de un texto es el primer punto de evaluación que un lector realiza de un texto; así, un escrito mal presentado generará de entrada juicios negativos que no deben subestimarse. Ahora, si loanterior es acompañado por un po-bre nivel de corrección, por más que un escrito tenga buenas ideas, al no estar presentadas correctamente (tanto en forma como en contenido) lo único que estaremos logrando hacer es que pierdan su valor. Por otro lado, un escrito con demasiados errores de ortografía y gramática, o con ideas desordenadas y oscuras no está demostrando que el autor se haya esforzado en surealización .Infortunadamente, la calidad de la edición y presentación es uno de los aspectos a los que seles presta menos atención en nuestra cultura académica, sin comprender que aprender a escribir también significa aprender a revisar y corregir; es más, hay quien ha afirmado que escribir es corregir, lo cual debemos entender como que ningún texto nace espontáneamente sin un trabajo de...