Como Identificar Niños Y Jovenes Maltratados Pdf

Cómo identificar a niños y jóvenes maltratados o abusados sexualmente
Mildred Santiago Rivera TITE 4211L Profesora M. Cardec

Introducción
• El maltrato que recibe el niño por parte de sus cuidadores tiene graves consecuencias sobre su desarrollo evolutivo, dichas consecuencias pueden llegar a determinar el éxito o el fracaso no sólo en el ámbito del aprendizaje escolar sino también en lacompetencia social del niño, aspectos importantes es la posterior adaptación social del sujeto, de ahí la gran importancia de que los profesionales de la educación posean estrategias de intervención, qué hacer ante el niño, cómo dirigir la entrevista con los padres, a dónde dirigirse en caso de que tenga que intervenir agentes especializados, etc.

Objetivo
• El de sensibilizar y formar aaquellos profesionales que tienen la posibilidad de detectar casos en los que los niños no sean bien tratados por las personas responsables de su cuidado. • La escuela es un lugar privilegiado ya que todos los niños pasan por ella y el profesor es el agente activo que ésta más tiempo en contacto con los menores, lo que le permite observar y conocer el comportamiento del niño en el aula y la interaccióncon sus iguales. • Exponer los principios indicadores para identificar al niño que recibe malos tratos.

Cómo identificar a los niños maltratados
• El comportamiento de los niños maltratados ofrece muchos indicios que delatan su situación. La mayoría de esos indicios son específicos, porque la conducta puede atribuirse a diversos factores. La presencia de un simple indicio no es prueba que elabuso está ocurriendo en la familia; cuando estas señales aparecen repetidamente o en combinación debería prestar mayor atención a la situación y considerar la posibilidad del maltrato de menores. Sin embargo, siempre que aparezcan los comportamientos que le señalo a continuación es conveniente agudizar la observación y considerar el maltrato y abuso entre sus posibles causas.

Reconociendo elmaltrato de menores
• Qué se debe observar y considerar como maltrato y/o abuso:
▫ ▫ ▫ ▫ ▫ ▫ ▫ ▫ ▫ ▫ Ausencias reiteradas a clase Bajo rendimiento escolar Dificultad en concentrarse Depresión constante Carece de supervisión de adultos Conducta auto-agresiva o ideas suicidas Actitud evasiva y/o defensiva Actitudes o juegos sexuales Es demasiado pasivo, quejón o retraído. Evita contacto físico conmaestros

• A veces el niño/a o joven denuncia explícitamente el maltrato que sufren. • La actitud receptiva de los docentes puede animar a estos a confiarse. • Es indispensable que el maestro escuche atentamente y sobre todo:
▫ Creer en la palabra del niño/a ▫ No permitir que se sienta culpable en ningún momento ▫ Investigar la verdad ▫ Consultar con otros profesionales ▫ Recurrir a lasautoridades correspondiente

• Algunas líneas de trabajo que la escuela puede desarrollar con los jóvenes y sus familias:
Realizar tareas de capacitación Realizar talleres reflexivos. Difundir acerca de los derechos de los niños Estimular la confianza y auto estima de los niños/as ▫ Desarrollar con éxito la función preventiva. ▫ ▫ ▫ ▫

Tipos de Abusos
• Lo que sigue son algunos de los indiciosque frecuentemente están asociados con tipos particulares de maltrato o abandono de menores: el abuso físico, abandono, abuso sexual y abuso emocional. Es importante notar, sin embargo, que estos tipos de abusos típicamente se dan en combinación que de manera aislada. Un niño físicamente abusado, emocionalmente y un niño abusado sexualmente también puede ser que no se le preste atención adecuada.Victimas del Maltrato
• Es aquel que sufre ocasional o habitualmente actos de violencia física, emocional o sexual, ya sea en el vínculo familiar, o por las instituciones.

Tipos de maltratos
Maltrato Físico

Maltrato Físico
• El maltrato físico es el daño físico (puede ser desde moretones pequeños hasta fracturas graves o muerte) como resultado de puñetazos, golpizas, patadas,...