Como Leer En La Universidad

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CIUDAD JUAREZ
INSTITUTO DE CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRACIÓN PROGRAMA DE DERECHOMATERIA DE SEMINARIO DE CULTURA JURÍDICA


LECTURA ACADÉMICA UNIVERSITARIA. Por Gustavo de la Rosa Hickerson


La lectura y redacción son herramientas básicas para los estudiantesuniversitarios, y es evidente que no es lo mismo leer una novela, una revista, un manual de operación de una computadora, que los textos universitarios que te van a dar acceso al conocimiento que les permita ejercer su profesión con una buena esperanza de éxito. De esto se trata este método de que el alumno aprenda a leer textos universitarios y las ideas fundamentales aprehendidas los acompañen paratoda su vida.
Igualmente buscamos que al terminar el proceso con las lecturas corales, los alumnos han desarrollado sus habilidades de lectura y podemos usar un procedimiento más complicado tendiente cada vez más a sustituir la heteroregulacion de la lectura por la auto- regulación, la cual se podrá lograr después de terminar los primeros cuatro semestres, siempre y cuando se hayan seguido lostérminos de esta práctica como método para promover las estrategias de aprendizaje basadas en la lectura. Esta técnica realmente produce rutinas de trabajo crítico y reflexivo y acerca al alumno a una práctica científica para la investigación documental.
Técnica para la Lectura Académica “Don Arnulfo”
¡Ah como atrae el círculo familiar!, este proceso de lectura lo propongo en honor a mi padre,Don Arnulfo de la Rosa Carranza, un hombre metódico, responsable y enérgico, pulcro en el vestir que regulaba su día a día mediante un plan riguroso de actividades, a pesar de que solo estudio primaria, que fue incorporado por la revolución mexicana en 1915 a los 11 años de edad. Que ejerció su oficio de mecánico electricista hasta los 89 años y que fue el tronco junto con Emmy de una familiaque inicio con 11 hijos y ahora pasa de los 150 miembros.
Es una propuesta concreta de “Lectura y escritura académica.” Se trata de sistematizar la lectura y redacción de textos según las normas científicas de investigación vinculadas al aprendizaje del derecho.
Este método de trabajo exige rigor y sistematización en la ejecución y aplicamos los siguientes pasos que se siguen con todo orden yrigor profesional. Se trata de exigirles a los alumnos una conducta profesional, como si estuvieran frente a un tribunal.
Primera sesión.
1.- Se dispone de tiempo de clase para que los alumnos lean bajo la supervision y auxilio del profesor. Una hora continúa.
2.- L os alumnos seleccionan y subrayan los párrafos fundamentales del texto. (Dos o tres por página) 20 minutos
3.- Copian a sucuaderno citas textuales de sus lecturas 20 páginas aproximadamente por sesión de 2 horas. 20 minutos
Trabajo en casa ( el tiempo de la comunicación vía Internet entre los compañeros es variable)
4.- L os alumnos intercambian las citas con un compañero vía Internet con copia al maestro (puede ser en papel pero resulta impráctico).
5.- Los alumnos transcriben a su cuaderno las citas diferentesrecibidas de su compañero y las comentan por escrito, junto con las propias.


Segunda sesión.

6.- Los alumnos que se seleccionan al azar, leen las citas que escogió, y las que recibió de parte de su compañero y leen las observaciones que hizo. (20 minutos)
7.- Cuaderno en mano se abre un debate entre todos los asistentes, por equipos, y se complementan con observaciones del maestro (en esto...