como nos ven a los españoles

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El español, lengua del mestizaje y la interculturalidad

¿CÓMO NOS VEN? ¿CÓMO LOS VEMOS? EN
LA RED ENTRAMOS TODOS
Noelia González Verdejo / Verónica Grande Rodríguez / Mª Isabel Rodríguez
González

1. Choque cultural y estereotipos
La vida de un estudiante de una segunda lengua no es fácil. No sólo se
enfrenta a un nuevo idioma con todas sus dificultades gramaticales, fonéticas
ypragmáticas, sino también a una cultura que a veces desconoce por
completo o de la que tiene ideas preconcebidas o estereotipos fácilmente
accesibles para un extranjero y en los que, caer, puede llegar a ser inevitable.
De hecho, nosotros mismos mantenemos en ocasiones una visión simplista de
otros “mundos” ajenos al nuestro casi sin darnos cuenta81.
La mayoría de estos tópicos en torno alcomportamiento y actitudes de
los miembros de otras culturas, procede probablemente de la difusión de
aquellos aspectos que resultan más llamativos, originales o polémicos. Sin
embargo, la superficialidad de estas concepciones ancladas en lo más
profundo de la sociedad, no resulta nada beneficiosa ni para quien aprende
nuestra lengua adentrándose irremediablemente con ello en nuestra cultura,ni
para nosotros mismos, que habremos de demostrar a cada momento que no
formamos parte de un retrato tan poco matizado82.
Nuestro objetivo ha de ser evitar el choque cultural83 o atenuar sus
consecuencias en la medida de lo posible, tratar de ir más allá del tópico y
favorecer un acercamiento imparcial a nuestra comunidad y sus costumbres.
81 Sirvan como ejemplo las siguientes direccionesde Internet en las que encontramos algunos tópicos sobre el carácter y la cultura
americanos:
http://www.serve.com/shea/streotyp.htm
http://www.princeton.edu/~sap/handbook/chapter-9.html
82 Como dice Soler-Espiauba (1998:97) el docente siempre deberá estar “muy alerta a los tópicos, tan peligrosos y frecuentes, ya que
una de sus misiones es contribuir a hacerlos desaparecer”
83 Parece serque, según sostiene J. Javier León (1999:21), el término Culture shock (traducido al español como Choque cultural) fue
acuñado por Kalervo Oberg en los años cincuenta.

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Noelia González Verdejo / Verónica Grande Rodríguez / Mª Isabel Rodríguez González
¿Cómo nos ven? ¿Cómo los vemos? en la red entramos todos

Para lograrlo,Internet se perfila como un instrumento idóneo. Propicia la
enseñanza y el aprendizaje multiculturales, puesto que constituye un
escaparate de lo mejor y lo peor de cada “casa”. Son muchas las páginas que
ofrecen información sobre la realidad española, aunque como todos sabemos,
la WWW es un medio en el que cabe todo con todo lo que ello implica. La
ausencia de baremos y criterios de fiabilidad hacenecesario que nosotros,
como profesores de español, seamos cautos a la par que rigurosos a la hora de
seleccionar los contenidos que vamos a presentar a nuestros estudiantes.
Con este trabajo pretendemos sugerir algunas fuentes útiles procedentes
de la Red que nos puedan servir como “armas didácticas” para superar los
estereotipos.

2. ¿De verdad somos así?
Uno de los escollos que hay quesalvar en la clase de español para
extranjeros es motivar su interés hacia los temas que queremos tratar. Internet,
con su multiplicidad de formatos y contenidos, puede aportarnos ideas nuevas
y recursos para este fin.
Si lo que pretendemos es llamar su atención hacia la cuestión de los
tópicos culturales, podríamos acudir a las siguientes páginas web:-http://www.eljueves.es/revista/eljueves.asp?num=1206
En este número de la revista de humor El Jueves, se trata el tema de lo
típicamente ibérico desde un punto de vista satírico que seguramente hará las
delicias de nuestros estudiantes. Pese a no estar disponible en la Red en su
totalidad, podemos acceder a algunos de sus contenidos.

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