Como planificar

AREA: DESTREZAS DE APRENDIZAJE NIVEL: PREPRIMARIA GRADO: KINDER
BIMESTRE: IV BLOQUE: SEMBRANDO EL FUTURO DEL 13 DE AGOSTO AL 12 DE OCTUBRE
DOCENTE: CICLO: 2012

COMPETENCIAS COTENIDOS INDICADORES DE LOGROEVALUACION
.Establece semejanzas y diferencias Declarativos/Conceptuales Procedimentales(Actividades y Recursos) *Describe diferencias y similitudes Experimentos
Entre las cualidades de objetos, *Diferenciacion por medio del tacto, Actitudinales en las sensaciones quepersibe por Dialogos
Sustancias familiares y diversos de la temperatura de los objetos con los *Dar materiales que le permitan experimentar medio de sus sentidos. Preguntas directas
estimulos visuales ,aditivos y hapticos, que tiene contacto: frio,caliente,templado. Las temperaturas dando oportunidad paraque
gustativos y olfativos reconociendo sus *Organización de elementos por su peso expresen sus sensaciones.
posibilidades y limitaciones *Identificacion,por medio del tacto y sin *Utilizar materiales de entorno,dar pesas para
verlos, de objetos por su textura: aspero,que hagan las comparaciones de peso por medio
liso,suave,rudoso,entre otros del juego.
*Expresion de preferencias en cuanto a los *Utilizando materiales de diversas texturas y
olores que persibe: agradables y desagradables. Con diferentes formas como letras,números,etc,
*Clasificacion de formas geométricassegún 3expresar por medio del tacto las sensaciones que le produce. *Selecciona uno o varios estimulos
Criterios: forma,tamaño y color. *Experimentar por medio de olores y sabores. Determinados del fondo visual o audi-
*Identificacion de la dimensión de objetos. Aprovechar el tema de las plantas para hacer tivo que los rodea.
*Utilizcion del color blanco y negro, para ge-coctel de frutas donde podrá hacer la comparacion Lista de cotejo
nerar colres agrisados y colores pastel. de sabores y olores agradables y desagradables. Dialogos
*Enumeracion en forma ordenada de las *Utilizando materiales diversos y manipulable Preguntas directas
Figuras que ha visto. con colores primarios y secundarios,por medio Trabajo en equipo
*Identificacion de figuras que forman unpar. del juego permitir que identifiquen tamaños,
*Descripcion de escenas y objetos observados. formas,colores y sea capaz de hacer clasificaciones
*Reproduccion de modelos observados. Según se le indique.Despues de la experiencia por
*Identificacion visual de palabras conocidas medio del juego logra realizar las clasificacones por
(vocales y consonantes). medio del trabajo en su libro detexto. Experimentos
*Identificacion visual de las letras de su nombre *Repaso de los colores primarios y secundarios Trabajo individual
*Movimientos direccionales con ambos ojos,en por medio de materiales manipulables,colorear
Forma vertical(de arriba hacia abajo) y horizontalcon los colores obtenidos en espacios grandes.
(de izuierda a derecha) *Mezcla los colores con el blanco para descu
*Diferenciacion de la intensidad de los sonidos brir diferentes tonalidades y los colores pastel,
*Repeticion de modelos complejos de golpes con aplica los colores obtenidos en los dibujos que Trabajo individual
Las manos y otros objetos. Realiza de forma libre y...