como presentar la escuela

SUJETOS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
PROFESORADO DE NIVEL SECUNDARIO EN BIOLOGÍA
PAUTAS PARA LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO FINAL INTEGRADOR.
ESTUDIANTES CON POSIBILIDADES DE PROMOCION SIN EXAMEN FINAL
1.- Elaborar un informe analítico que contenga las siguientes partes:
a.- Presentación general (caracterización) de los sujetos entrevistados.
b.- Análisis de los sujetos de la educaciónsecundaria desde los marcos teóricos trabajados en la materia, teniendo en cuenta los temas abordados en las entrevistas. Para ello deben ir tomando fragmentos de las entrevistas y cruzarlas con citas o conceptos de la bibliografía.
c.- Conclusiones personales.
d.- Bibliografía consultada
ESTUDIANTES QUE RINDEN EXAMEN FINAL
1) Desgrabar de entrevista compaginando con los registros de lo noverbal ( gestos, tonos…) en forma textual, sin omisiones, agregados, ni cambios. No se pueden cortar momentos de las entrevistas ya que cambiaría la misma, y por consiguiente su interpretación.
2) Enviar la desgrabación y una red de conceptos básicos empleados para el análisis de las entrevistas dos días antes del examen a la docente de la materia.
3) Exposición oral del análisis realizado elque será complementado por preguntas de la docente sobre los temas del programa (que estén o no contemplados en la red conceptual elaborada por el/la estudiante)

Guía para la realización de entrevistas a adolescentes.
Con el objeto de producir un acercamiento a las manifestaciones de los sujetos de la escuela secundaria en la actualidad, la cátedra tiene como instancia de evaluación queel alumno realice entrevistas a un grupo de 4 ó 5 adolescentes, jóvenes o adultos. Estas entrevistas tienen como objetivo fundamental que los futuros profesores apliquen conceptos psicológicos trabajados durante la cursada del espacio curricular.
Se sugiere que se tome registro (grabación o notas) no sólo de lo dicho por los entrevistados sino de lo gestual, del tono de voz, losmovimientos, las miradas.
La entrevista será grabada durante su realización y desgrabada literalmente, incluyendo en la desgrabación las observaciones del integrante que tomó registro de lo no verbal para la presentación en la instancia final.
1. PRE-ENTREVISTA:
Se inicia con el contacto con una persona posible de ser entrevistada con un grupo de amigos o con grupos de conocidos que acepten serentrevistados. Estas personas no deberían ser conocidas o familiares del/a entrevistador/a (regla de abstinencia).
Se le explica quiénes es el/a entrevistador/a (alumno/a de IFES, estudiantes del Profesorado de Educación Secundaria en Biología, y para qué es la entrevista (para una materia que están cursando en la cual deben presentar un trabajo para ser evaluados ustedes y no, ellos).
Seexplicita que la entrevista podría ser grupal y se le/s solicita si puede concurrir para participar de la misma con 4 ó 5 adolescentes, jóvenes, adultos de cualquier sexo ( pueden llevar amigos, conocidos, hermanos, primos, compañeros, etc.). Se le aclara que no se registrará ningún dato personal como apellido, DNI, nombre de escuela a la que asiste, etc.
Concertar hora, día y lugar o un segundollamado para el acuerdo. Aclarar de antemano que la entrevista durará alrededor de 30 ó 40minutos, que puede haber más de un encuentro para ampliar datos o temas y reiterar que no habrá identificación de los/as entrevistados/as ni difusión de sus respuestas fuera del trabajo de la cátedra.
2. ENTREVISTA
PRESENTACIÓN: "Soy alumno/s de la cátedra Sujetos de la Educación Secundaria del Profesorado …de IFES, y tengo que hacer una entrevista para el trabajo final de la materia.
Registrar lo gestual: cómo están distribuidos espacialmente, vestimenta, accesorios (piercings, tatuajes) cortes de cabello (jopos, crestas, rastas, etc.), maquillaje, manifestaciones corporales, expresiva (como se mueven tonos de voz, etc.).
ACLARAR: Que no va a haber devolución del análisis de la entrevista y...