como redactar un texto persuasivo

Planeacion

del

bloque

BLOQUE

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Redacta textos persuasivos

Unidad de competencia
Utiliza los diferentes elementos del proceso comunicativo y la intención comunicativa
del texto persuasivo en diversas situaciones de su vida cotidiana, empleando asertivamente los elementos normativos de la lengua en la redacción de mensajes cotidianos.

Competencias a lograr
Atributos de lascompetencias genéricas

Competencias disciplinares

1.4 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de
decisiones.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas, según quienes sean
sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los
objetivos que persigue.
4.3 Identificalas ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de éstas.
6.2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y
sintética.
7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones
entre éstos y su vida cotidiana.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera reflexivamentelos de otras personas.
8.3 Asume una actitud constructivista, congruente con los conocimientos y habilidades con que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.
10.2 Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista
y tradiciones culturales, mediante la ubicación de sus propias
circunstancias en un contexto más amplio.

1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos yconceptos
explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en
el que se generó y en el que se recibe.
2. Evalúa un texto mediante la comparación de un contenido con
el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos.
4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
12. Utiliza las tecnologías de la informacióny comunicación para
investigar, resolver problemas, producir materiales y trasmitir
información.

Esquema del trabajo del bloque
Temas

Redacta
textos
persuasivos

Evidencias de aprendizaje

Las funciones del
lenguaje en diferentes
textos persuasivos

1. Distingue las funciones del lenguaje existentes en un texto persuasivo y redacta sus hallazgos y conclusiones.Características
internas y externas
de los textos
persuasivos

2. Distingue las características externas e internas en textos persuasivos de interés cotidiano y redacta mensajes relacionados con la
situación planteada.
3. Redacta un texto con una temática de interés personal, utilizando
las características de los textos persuasivos.

Organización del trabajo en equipos
Las actividades de este bloquese realizarán con mayor facilidad y riqueza si las ejecutan
colaborativamente. Para ello agrúpense en equipos, con compañeros(as) con quienes
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habitualmente no trabajan, esto dará variedad a sus comentarios. Así, el intercambio de
experiencias y conocimientos es más enriquecedor. Uno de los atributos de una competencia genérica que alcanzarán a través de un trabajo colaborativo en equiposes
“Participa y colabora de manera efectiva en diversos equipos”.
Como una tarea adicional, lleven al salón de clase revistas y periódicos en los que consulten textos persuasivos, como artículos de opinión, anuncios publicitarios, ensayos y
caricaturas políticas. Es imprescindible apoyarse en este tipo de textos para la mejor
comprensión del tema.

Diagnóstico de aprendizajes previos
Sibuscan en el diccionario el significado de persuasión, persuadir y
persuasivo, encontrarán estas definiciones:

Persuasión: acción y efecto de persuadir.
Persuadir: convencer a una persona a hacer o aceptar algo.
Persuasivo: hábil y eficaz para persuadir.
De acuerdo con estos significados, comenten en su equipo situaciones en la casa, en la escuela, con sus compañeros y amigos, en las
que...