Como se aprende mejor

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Cómo se aprende mejor: notas para discusión Sylvia Schmelkes

Mejorar el aprendizaje de nuestros alumnos depende de los cambios que nosotros hagamos en nuestro proceso de enseñanza. Este tipo decambios constituye metas que nos comprometen personalmente. Consideramos algunas de las siguientes pistas a partir de la cuales podemos mejorar nuestra enseñanza y, a partir de las cuales entonces,suponemos, mejoraran los aprendizajes de nuestros alumnos. • Los alumnos aprenden más cuanto más participan en las clases. La duda es una de las fuentes más importantes del aprendizaje. Las respuestas alas dudas de algunos alumnos las pueden tener otros alumnos quienes, al formularlas, podrán afianzar sus conocimientos. Las propuestas de los mismos alumnos también son avenidas interesantes deexperiencias de aprendizaje que quizás a nosotros no se nos ocurrirían. Es Importante fomentar y favorecer la participación de nuestros alumnos. Los alumnos aprenden más cuando ellos mismos tienen laoportunidad de descubrir el conocimiento. Escuchar una explicación, copiar un nuevo conocimiento, tomar notas sobre un tema, no siempre conduce al aprendizaje.



El descubrimiento de conocimientosnuevos puede darse cuando los alumnos tienen oportunidades para intentar resolver problemas a su manera; cuando los alumnos pueden investigar en torno a un tema; cuando los alumnos pueden discutir entreellos, en pequeños grupos, cómo resolver un cuestionario; cuando los alumnos se enfrentan a la necesidad de presentar un tema ante sus compañeros; cuando los alumnos se ven enfrentados a la necesidadde formular preguntas, de hacer resúmenes, de presentar grupalmente pequeñas dramatizaciones, etcétera. Entre más hagan los alumnos por su cuenta, más aprenden. • Los alumnos aprenden más cuando tienenoportunidades de pensar sobre lo que han aprendido. Esto lo pueden hacer mediante mecanismos de autoevaluaclón. Sirven también mucho las reuniones al final de la semana en las que, entre todos,...
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