Como Se Construye El Conocimiento

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La idea mas simple y aparentemente obvia acerca de cómo se obtiene el conocimiento, es que este se toma fuera, esta en la sociedad, lo poseen los otros y nosotros nos apoderamos de el y nos loincorporamos. La palabra aprender, que usamos habitualmente para referirnos a la adquisicion de saberes, transmite la idea de este proceso mediante el cual nos apoderamos de algo que esta ahí anuestra disposición o que los otros nos dan.
El conocimiento esta hecho y terminado fuera del sujeto y pasa a adentro; puede venir de los otros o la misma realidad, que el sujeto copiaría. Es unaconcepción que está relacionada con el empirismo. Cuando nacemos nuestra mente esta en blanco y van acomulando experiencias.
Niega la existencia de ideas innatas y todo nuestro conocimiento seria elresultado del contacto con la realidad que incluye a los otros y que esta dada del exterior a nosotros.
El conocimiento seria una copia de la realidad y seria mejor cuanto mas fiel resulte la copia.2-
A lo largo de su desarrollo va pasando por una serie de estadios que, en difinitiva son distintas formas de interaccionar con la realidad. Es una posición que se sitúa entre el innatismo yempirismo pero constituye una concepción original que supone una explicación diferente de cómo se construye el conocimiento.
Las criticas de la teoría de Piaget han ido creciendo.
Las posicionesinnatistas, sostienen que nacemos con disposiciones más especificas y con más contenido de lo que sostenía Piaget.
Las criticas más importantes con las que afectuan al ámbito educativo. Muchas de lasaplicaciones de Piaget en el ámbito educativo han tratado de promover directamente la formación de estructuras lógicas y matemáticas, sin darse cuenta que estas son un resultado de toda la actividad delsujeto y que no pueden transmitirse de forma directa. Proceder de esta forma sería abandonar los presupuestos contructivistas y adoptar una forma de empirista.
Estas criticas llevan al concepto de...