COMO SE CONSTRUYE UN OBJETIVO

COMO SE CONSTRUYE UN OBJETIVO

En todos los campos de la actividad humana que se realiza en forma racional y organizada, es necesario que antes de invertir recursos, de destinar tiempo a la actividad, de involucrar personas en su desarrollo, se defina con claridad cuáles deben ser los resultados que se esperan lograr como consecuencia de realizar esa actividad. Esta es una característica de lapráctica humana: la capacidad de proyectar y programar tanto los objetivos como los medios que se utilizarán en la consecución de esos objetivos.
Así realizamos una de las formas más elevadas de acción racional. Conocer con anticipación los resultados es el inicio de la planeación y nos proporciona las siguientes ventajas: – Señala los logros que deberán ser alcanzados. – Proporciona guías dereferencia a los ejecutores del trabajo. – Sugiere formas específicas de llevar a cabo la actividad. – Orienta acerca de las necesidades que deberán satisfacerse para realizar las actividades, tanto materiales como humanas. – Evita la duplicación de esfuerzos y por lo tanto el gasto inútil de recursos. – Define la responsabilidad de cada uno de los actores. – Define la forma como se llevará a cabola evaluación de la actividad.
Esta etapa de la planeación, se resuelve con la especificación de los objetivos que deberá alcanzar el sujeto o grupo de trabajo como resultado de las actividades de enseñanza o laborales y de las que él o ellos mismos realicen para alcanzar el objetivo basadas en sus conocimientos, habilidades y competencias.
Objetivo. Un objetivo se puede entender como una metaa alcanzar, un logro, algo a lo que aspiramos y que se encuentra a la distancia o en el tiempo y deseamos acercarnos mediante acciones concretas para conseguirlo. ¿Cómo debemos definir los objetivos?
 Claros: Concretos, sin dar pie a libres interpretaciones.  Medibles: Formulados de manera que su resultado sea tangible.  Observables: Qué se puedan observar, que se refieran a cosas reales. Losobjetivos se redactan comenzando con un verbo en infinitivo y deben ser evaluables, es decir, deben permitir la comprobación del resultado. Hay diferentes clases de objetivos según cuál sea el nivel de corrección o a quién se dirijan. Según el nivel de concreción pueden ser:  Generales o específicos. Según el destinatario o finalidad pueden ser:  De formación o de aprendizaje.



¿Para quésirve un objetivo?  Para formular concreta y objetivamente los resultados deseados.  Para planificar las acciones.  Para orientar los procesos.  Para medir o valorar los resultados. ¿Cómo se formula un objetivo? Los objetivos se redactan empezando con un verbo en infinitivo. Objetivos de Aprendizaje Ejemplo De Conocimientos Analizar, Conocer, Describir, Enumerar, Explicar, Verificar,Relacionar, Resumir, etc. De Habilidades Aplicar, Construir, Demostrar, Elaborar, Experimentar, Hacer funcionar, Manejar, Usar, Utilizar, Planificar, etc. De Actitudes Aceptar, Apreciar, Preferir, Respetar, Sentir, Tolerar, Valorar, etc.

Distinguir Resolver Explicar Discriminar Aplicar Relacionar Realizar Listar Conducir Exponer Seleccionar Controlar Usar Enumerar Clasificar Identificar CalificarOrganizar Utilizar Detectar Planificar Manejar Registrar Evaluar Demostrar Lista de verbos sugerida para redactar objetivos observables/evaluables. ¿Cómo se redacta un Objetivo? Consideremos por ejemplo los siguientes objetivos tomados de folletos de divulgación de cursos: Curso: Diseño en madera. Objetivo: Difundir el avance tecnológico sobre el diseño y construcción en madera. Claramente estamos anteun objetivo de enseñanza donde el profesor se plantea “difundir el avance...”, sin embargo, este objetivo no señala qué es lo que aprenderá el alumno una vez que el profesor le “difunda” los avances. Por otro lado, la acción de difundir, aunque fuera realmente el objetivo del curso, no requeriría de acciones mayores que hacer un folleto donde se muestren los “avances tecnológicos sobre diseño y...