como se forman los tsunamis

Páginas: 2 (414 palabras) Publicado: 11 de diciembre de 2013
Los terremotos son quizá los desastres naturales que más daños provocan, ya que, además del grado de destrucción causado por el movimiento, pueden dar pie a maremotos que hacen crecer el desastre. Cada vez que hay un temblor o terremoto, los expertos indican su intensidad utilizando diferentes sistemas, por lo que nunca nos queda claro qué tan fuerte fue. Por ello, hoy, queremos contarles quésignifican las diferentes escalas para medir la intensidad de los terremotos.
Escala Richter
Jason Reed/Photodisc/Thinkstock
Una de las más utilizadas es la escala Richter, conocida también comoescala de magnitud total; esta mide cuánta energía se liberó durante un temblor o terremoto. Esta escala mide la intensidad de los terremotos desde 2 a un máximo de 10. Desarrollada en 1935 por CharlesF. Richter, sirve para predecir posibles consecuencias como la formación de tsunamis y, para realizar las mediciones, se utilizan los sismógrafos.
Según el número en que se clasifique un temblor oterremoto, la Escala Richter lo asocia con una cualidad. Así, cualquier terremoto menor de 3 es considerado micro e imperceptible. Entre 3 y 4, es perceptible, pero no destructivo y, hasta el 6, esperceptible entre ligero y moderado. Para recibir la clasificación de terremoto, debe estar sobre el grado seis.
Al medir la energía liberada, la clasificación Richter puede comparar un número en suescala con otro tipo de fenómeno que libere energía. Si bien nunca ha ocurrido, un terremoto grado 10 en la escala de Richter sería considerado épico. Desde que se utiliza, el terremoto más granderegistrado fue el que sacudió a Valdivia, Chile, en 1960, que fue seguido de un Tsunami.
Escala de Mercalli
Ingram Publishing/Thinkstock
A diferencia de la Escala de Richter, la de Mercalli mide dañosde los terremotos y no su intensidad, cuantificando el tipo y clase de desastre que provocó. La Escala Mercalli actual, se utiliza desde el año 1931.
Puede indicar tanto el grado de percepción por...
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