Como trabajar con proyectos

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 6 (1266 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 17 de enero de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
PROYECTO PARA TRABAJAR LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL
QUINTO GRADO
TIEMPO
ESTIMADO PROYECTO ASIGNATURA PROPOSITOS DEL GRADO QUE FAVORECE EL PROYECTO
3 SEMANAS CIEN REFRANES, CIEN VERDADES PARA FABULAR ESPAÑOL
BLOQUE I *LA RELACION DE LOS NIÑOS CON LA LITERATURA INFANTIL
*LA IDENTIFICACIÓNENTRE LA REALIDAD Y FANTASÍA EN LOS DIFERENTES TIPOS DE TEXTO.
*REFLEXIÓN ENTRE LENGUAJE LITERAL YLITERARIO.
PROPÓSITO DEL PROYECTO ACTIVIDADES TEMAS DE REFLEXIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS
IDENTIFICAR CARACTERÍSTICAS DE FÁBULAS Y REFRANES, COMPRENDER SU SIGNIFICADO PARA EMPLEARLOS EN SU VIDA 1.- EXPLORAR CONOCIMIEN- TOS PREVIOS.
2.-CONTAR UNA FÁBULA Y PREGUNTAR QUE MENSAJE PUDIERON RESCAR.
3.-DICTAR REFRANES
4.-ESCRIBAN EL SIGNIFICADO
5.-LEER EL CUERVO Y EL ZORRO.
6.-COPIEN LA FÁBULA.7.-ESCRIBAN EL REFRÁN QUE EXPRESE LA MORALEJA DE LA FÁBULA. *LECTURA DE FÁBULAS.

*ESCRITURA DE NARRACIO- NES ACOM- PAÑADOS DE UN REFRÁN. *IDENTIFICAR DIFERENTES TIPOS DE TEXTO.

*RECONOZCA LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS REFRANES.

*RECONOZCA LA ENSEÑANZA DE LAS FÁBULAS.

VINCULACIÓN DE CONTENIDOS

MATEMÁTICAS C. NATURALES
--EXPRESIÓN MATEMÁTICA RESPONSABILIDAD EN ELSITUACIONES QUE SE PRESEN- CUIDADO AMBIENTAL Y
TAN EN DIVERSOS ENTORNOS Y DE LA SALUD.
CULTURALES

ESPAÑOL
IDENTIFICAR CARACTERÍSTICAS
DE FÁBULAS Y REFRANES, COM-
PRENDER SU SIGNIFICADO PARA
EMPLEARLOS EN SU VIDA.



GEOGRAFÍA HISTORIA F. C. Y ÉTICA
DISTINGUIR Y EXPLICAR DESARROLLENHABILIDADES PROMOVER EN LAS
ALGUNAS CARACTERÍS- PARA EL MANEJO DE INFOR- NIÑAS Y LOS NIÑOS
TICAS DE LA CULTURA MACIÓN HISTÓRICA. CAPACIDADES PARA
PROPIA Y DE OTRAS PARA EL DESARO-
CULTURAS.LLO DE SU POTENCIAL
PERSONAL

CUESTINARIO SOBRE EL LENGUAJE COMO PRÁCTICA SOCIAL.

• 1.- ¿CON QUE INTENCION SE FORMULAN LOS PROYECTOS DE LA LENGUA Y CUAL ES SU FINALIDAD?

• 2.- ¿QUE ASPECTOS SE TOMANEN CUENTA PARA LA ELABORACION DE LOS PROYECTOS DE LA LENGUA?

• 3.- ¿CUALES SON LAS TRES CARACTERISTICAS QUE SE CONSIDERAN COMUNES PARA LA ELABORACION DE PROYECTOS DE COMPOSICION ESCRITA?

• 4.- ¿CUALES SON LOS ELEMENTOS COMUNES QUE HAY QUE TENER EN CUENTA EN CUALQUIER PROYECTO DE TRABAJO DE PRODUCCION DE TEXTOS?M
O
M
E
N
T
O
S

D
E

U
N

P
R
O
Y
E
C
T
O

PRODUCTO 2

CUESTIONARIO SOBRE LA DOCUMENTACION DE LA PRACTICA DOCENTE.

1.- ¿Cuál es la finalidad de realizar una práctica docente?

2.- ¿Qué elementos se deben considerar para elaborar una práctica docente?

3.- ¿Quiénes deben de interactuar en una práctica docente?4.- ¿Quiénes pueden evaluar una práctica docente?

5.- ¿Cómo evaluar una práctica docente?

PRODUCTO 3

QUÉ ASPECTOS SE DEBEN CONSIDERAR PARA ORIENTAR LA PRÁCTICA DOCENTE HACIA LA INNOVACIÓN

• La actitud del docente.

• Responsabilidad del maestro.

• Asistencia a cursos de actualización o capacitación.

• Contar con material didáctico y utilizarlo adecuadamente.• Considerar las necesidades del grupo.

• Tomar en cuenta el contexto donde se desarrolle el alumno.

PLAN DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL QUINTO GRADO

TIEMPOS ACTIVIDADES TEMA DE REFLEXION APRENDIZAJES ESPERADOS EVALUACIÓN
2 HORAS *PREGUNTAR SI SABEN QUE ES UN REFRAN
*ESCRIBIR LOS REFRANES EN EL PIZARRON
*ESCRIBAN EL SIGNIFICADO DE CADA REFRAN EN EL CUADERNO
*LEER LA FÁBULA...
tracking img