como tratar alos alumonos ahora ( procedimiento

¿Qué características o modificaciones sugiere para el logro de la inclusión educativa?:
Alumnos: Escuela: Maestros:
Que el alumno ponga de sus parte en el logro de sus objetivos, claro con el apoyoconstante, pero realmente constante para con su hijo.
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-Contar con el personal capacitado para el asesoramiento constante a los maestros de grupo
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-Reconocer y respetar la diversidad, parafavorecer la inclusión al proceso escolar.
- Tener las instalaciones adecuadas para todo tipo de alumno con NEE. -Tener amplio conocimiento de la ley general para la inclusión de las personas condiscapacidad (41).
-El docente debe poner en práctica la tolerancia,.
-Respetar y hacer respetar a los alumnos con NEE .
Define la cultura escolar integrando la postura de los diferentes autores:

Lacultura escolar es el conjunto de actitudes, valores y creencias compartidas y los modelos de relación y formas de asociación y organización de la escuela.



Qué harías a partir de hoy para crearambientes inclusivos y propicios para el aprendizaje (En media cuartilla)
Como directivo en primera instancia es capacitar al personal docente sobre este programa tan interesante y necesario para suconocimiento y aplicación en el aula, con alumnos con NEE.
Involucrar a las autoridades educativas y municipales sobre la necesidad de inclusión de niños y niñas con NEE en secundaria y laimportancia de su certificación.
Promover la integración de los niños y niñas con NEE hacia la comunidad escolar, promoviendo la equidad, respeto, tolerancia y valores humanos para hacerlos participativos atodos.
Evitar el Bullyn en nuestro centro escolar
Estos son algunos de los pasos a seguir según mi perspectiva hacia la inclusión de jóvenes con NEE en secundaria pero aprenderé creo aún más…….CUESTIONARIO:
1.-¿ Para qué hacer una evaluación psicopedagógica?
Para saber las necesidades y conocimientos que el alumnos necesita

2.- Menciona dos fines que persigue esta evaluación
1...