Como Utilizar Los Aprendizajez Esperados En La Evaluación Formativa

PRODUCTO 10
CÓMO UTILIZAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN LA EVALUACIÓN FORMATIVA
Partiendo de la idea que los aprendizajes esperados son indicadores del logro que en términos de la temporalidadestablecida en los programas de estudio, definen lo que se espera de cada alumno en términos de saber, saber hacer y saber ser… es claro que la referencia o parámetro con el cual los docentes debenmedir el grado de eficiencia de los alumnos son los aprendizajes esperados, pero el problema sería cómo esto se puede empatar en la práctica cotidiana y las respuestas van dirigidas en varios rubros:
1.Primero que nada el conocimientos de los aprendizajes esperados que se van a perseguir durante un ciclo escolar, cuando alguien sabe lo que se espera que logre puede tener mayor número deposibilidades de conseguirlo, es importante que la revisión también sea parte las actividades permanentes en las aulas, los alumnos deben saber a dónde se les pretende que lleguen.

2. La planeación debeser un punto medular para integrar a los aprendizajes esperados, ya que es en esta fase en la que el docente se permite organizar los recursos, estrategias, contenidos y sobretodo la evaluación quepondrá en práctica en una o varias sesiones.


3. El manejo de instrumentos que puedan aportar información para evaluar si se han desarrollado los aprendizajes esperados debe ser esencial, lamedición debe ser global, es por ello que entre mayor diversidad de instrumentos podemos tener un mayor rango para evaluar todos los elementos en el proceso de aprendizaje.

4. La sistematización de losresultados de la evaluación deben reflejar claramente los aprendizajes que logro el alumnos en un periodo y los que aún falta por reforzar, todo ello se debe hacer de conocimiento de los padres defamilia y hacer compromisos para mejorar la calidad educativa del alumno.

Ser consistentes y tener conocimiento de los aprendizajes esperados elevara los índices de aprovechamiento no solo en lo...