Como

UNIVERSIDAD INTERCONTINENTAL
PROGRAMA OPERATIVO

ÁREAHUMANIDADES, COMUNICACIÓN Y NEGOCIOS | PROGRAMA ACADÉMICOMERCADOTECNIA |
NOMBRE DE LA ASIGNATURAFUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN | CLAVE DE LA ASIGNATURAEEAAY01 | SEMESTREPRIMERO |
NOMBRE DEL CATEDRÁTICOCLAUDIA MANZANO MUES | HORARIOLUNES Y MIERCOLES 9:00 A 11:00 | GRUPO12 AEMP |

I. FUNDAMENTO A. ESTRUCTURA CONCEPTUAL DELCONTENIDO.El conocimiento de esta materia, es fundamental para conocer, entender y aplicar las teorías de la administración y el proceso administrativo, a fin de lograr correlacionarlas para cumplir cabalmente los objetivos de la organización. B. RELACIÓN DEL CONTENIDO CON EL PERFIL DE EGRESO DEL PROGRAMA ACADÉMICO. Le proporcionará al alumno, el conocimiento suficiente para conocer,entender y aplicar las teorías de la administración y el proceso administrativo dentro del marco de los principios rectores de la universidad, que le permitan optimizarlos y lograr con ello que las organizaciones en las que se desenvuelva, sean competitivas en el mercado satisfaciendo con ello las necesidades sociales que le rodean C. RELACIÓN DEL CONTENIDO CON LOS PROPÓSITOS DEL CICLOCORRESPONDIENTE.Proporcionar al estudiante los fundamentos de las teorías de la administración y el proceso administrativo que le permitan fincar sobre ellos los conocimientos particulares de su formación profesional |

II. PROGRAMA * PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO SE ALCANZARÁ MEDIANTE SU PARTICIPACIÓN EN CLASE, LAS LECTURAS QUE REALICE DURANTE EL CURSO, LOSPROCESOS DE INVESTIGACIÓN EN LIBROS E INTERNET, LA ELABORACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES, TODO LO CUAL LE PERMITIRÁ AL FINAL DEL CURSO, HABER CONOCIDO, ANALIZADO Y COMPRENDIDO EL CONTENIDO DEL CURSO. |


UNIDAD 1. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Se aprenderá la evolución de la administración desde su aparición con el hombre, hasta las escuelas modernas terminando con los estudios de administración ennuestro país. |
Cronograma | Contenido | Actividades de aprendizaje | Recursos Didácticos | Evaluación | Referencias |
13.08.1215.08.1220.08.1222,08.1227.08.12 29.08.12 3.09.12 5.09.1210.09.1212.09.1217.09.12 | 1Teoría administrativa 1.1Evolución de la teoría administrativa 1.1.1. Antecedentes históricos de la administración. |
1.1.2. Escuelas y enfoquesdel pensamiento administrativo. |
1.1.2.1 Orígenes de la administración moderna. |
1.1.2.2. Escuela Científica |
1.1.2.3. Escuela Clásica |
1.1.2.4. Escuela de Relaciones Humanas |
1.1.2.5. Escuela Estructuralista |
1.1.2.6. Escuela de Sistemas |
1.1.2.7. Escuela Cuantitativa |
1.1.2.8 Escuela Neohumano Relacionista |
1.1.2.9. Administración en México, autores y sus aportaciones.|
1.2. La administración 1.2.1.Concepto 1.2.2. Area y objeto de estudioPrimer examen parcial |
1.2.3. Satisfacción de Necesidades Humanas 1.2.4. Importancia |
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| Analizar, entender y comprender los conocimientos del tema y elaborar mapas conceptuales y cuadros sinópticos que le densentido al conocimiento adquirido | Exposición de docente, elaboración de mapas conceptuales, discusiones en grupo. Material audiovisual Se desarrollaran:Comunicación y habilidades Lingüísticas, pensamiento lógico, Estrategias para aprender a aprender. | Evaluación durante cada clase sobre la clase anterior y el estudio y preparación para la clase actual. Un examen parcial. | Chiavenato |

UNIDAD2.PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Se estudiarán los diferentes enfoques contemporáneos de la administración |
Cronograma | Contenido | Actividades de aprendizaje | Recursos Didácticos | Evaluación | Referencias |
19.09.1224.09.12 | 2. Enfoques Contemporáneos 2.1. Desarrollo Organizacional 2.2. Alianzas Estratégicas |
2.3. Reingeniería y Rearquitectura. 2.4....