Comparación De La Planificación Estratégica Y Táctica De Un Proyecto De Educación A Distancia

[pic] UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO PROFESIONAL



LICENCIATURA EN EDUCACIÓN


SEMINARIO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA


10º CUATRIMESTRE

ALUMNAS:
MARI CRUZ PRIETO NÚÑEZ
MARÍA GUADALUPE SÁNCHEZ LUNA
MARCELA GUERRERO RESENDÍZ



PROFESORA:
MARIBEL CONTRERAS VELDUCEA


COMPARACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA Y TÁCTICA DE UN PROYECTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA


CORREGIDORA,QUERÉTARO 25 DE NOVIEMBRE DE 2012






INTRODUCCIÓN


A lo largo del nivel universitario hemos contado con la oportunidad de acceder a la modalidad de educación a distancia y estar en constante interacción con nuevos aprendizajes y el dominio de las tecnologías de información y comunicación (TIC´s) lo cual nos ha permitido obtener un aprendizaje significativo que será esencial parael desarrollo de nuestras capacidades al momento de desempeñarnos profesionalmente.

El siguiente trabajo de investigación tiene como objetivo principal conocer con precisión y profundidad las herramientas que nos ofrece la plataforma de UNIDEP BLACKBOARD, las ventajas, facilidades y características que presentan al momento de cursar una materia en específico.

Se pretende que elalumno aprenda de diferentes formas y como consecuencia tenga un aprendizaje significativo; además de brindarle la oportunidad de conocer a otros estudiantes en toda la República Mexicana fomentando el compañerismo compartiendo experiencia y creando nuevas amistades.




























[pic] Blackboard Learn

La Plataforma Blackboard Learn esutilizada por la Universidad del Desarrollo Profesional (UNIDEP), la cual sirve para impartirles a sus alumnos diferentes materias a lo largo de su carrera profesional, estas le permiten expandir sus conocimientos, no solo de forma tradicional, sino, implementando las nuevas tecnologías de la comunicación; permitiéndoles conocer a compañeros de otros planteles.

También les ayuda a los alumnosfomentando la responsabilidad, ya que de ellos depende el investigar y elaborar las diferentes actividades que se tienen que realizar y enviar cada semana a su docente, a su vez el docente emite su calificación y sus comentarios, retroalimentando al alumno y que estos le ayuden para que las siguientes actividades sean de mejor calidad y se dé cuenta en que fallo y pueda corregir.

Dentro de laplataforma hay algunas secciones que a su vez se dividen en otras y el alumno encontrara información de diferentes tipos que le servirá como herramientas de apoyo para realizar sus diferentes actividades, como se presenta a continuación:



INICIO: En este apartado se encuentra la bienvenida oficial al curso de la materia que constará de un lapso de cinco semanas, se dan a conocer los anunciosque vayan surgiendo en cada semana para que los alumnos estemos enterados y continuemos realizando las actividades conforme al tiempo estipulado.



BLOG DE DUDAS: Como su nombre lo dice, es para informar al profesor de las dudas que surgieron en cuanto a la realización de las actividades, la utilización de material, recursos y temas. Es una herramienta esencial para fortalecer la comunicacióncon el profesor y los mismos compañeros.

Su característica principal es que las sugerencias se hacen públicas y sirven para mejorar el curso y que todos estemos enterados de lo que sucede a lo largo de las semanas.



PRESENTACIÓN ALUMNOS: Es la sección más interactiva dentro de la plataforma de UNIDEP BLACKBOARD porque nos ofrece la oportunidad de expresar nuestros gustos, hobbies,intereses y expectativas que tenemos sobre la materia, además es un área en donde podemos establecer el compañerismo con los alumnos de otros estados de la República Mexicana, es una manera de conocer a los profesores dejando a un lado el rol profesional y concentrándose en la persona.

MIS MENSAJES: Es un área de la plataforma que permite estar en contacto con el profesor y los compañeros, como hemos...