Comparación de las corrientes filosoficas

Filosofía de la educación
Corrientes filosóficas
Corriente esencialista.
Esta corriente dice que lo que caracteriza al hombre como especie es su conciencia de sí mismo, de ser humano, que lediferencia del resto de los animales.  El hombre religioso está alienado, se ha convertido en un extraño para sí mismo, y es preciso acabar con la religión para que el hombre se dé a sí mismo laimportancia que merece. El hombre será verdaderamente libre cuando reconozca que no hay más Dios que él mismo. 
Por lo tanto, para que el hombre, tenga una vida auténtica y se reafirme como persona, debe serconsciente, de que su esencia ha sido proyectada en Dios y que debe ver esa esencia, no como algo extraño, sino como algo que es parte de él, que le constituye.
El esencialismo y sus implicacionespedagógicas.
El esencialismo se dedica a examinar el plan de estudios, distinguiendo en los programas escolares lo esencial de lo que no lo es y restableciendo la autoridad del maestro en el aula.
Aesta corriente le concierne la educación contemporánea. Rechaza asignaturas como arte, música, etc.
Señala que todo lo que existe se divide en: propiedades accidentales y propiedades esenciales.Tiende a aceptar los puntos de vista más tradicionales y conservadores en términos filosóficos y generales.
Valora los enfoques científicos y tecnológicos.
No apoya los intereses radicales del camposocial
Enfatiza el estudio de las ciencias naturales.
El maestro es el centro.
Se da mucha importancia a las calificaciones del estudiante; con ellas se juzga su aprendizaje.
Enfatiza el estudiode las ciencias naturales.
El maestro es el centro.
El maestro decide el currículo el currículo que completara el estudiante.
Solo se evalúa la puntuación del estudiante al juzgar suaprovechamiento.
Mucha atención a la educación moral.
Enseñar esencialmente valores morales tradicionales.



Educación esencialista
La iniciativa atañe al maestro.
No posee estrategias de enseñanza...