Comparación editoriales infantil

Trabajo realizado por: Laura Gómez Moreno Curso: 1º Ed. Infantil
Las ocho competencias básicas que se trabajan en ambas editoriales son:  Inteligencia viso-espacial: Capacidad para percibir el mundo visual y espacial, distinguir formas y objetos desde distintos ángulos.  Inteligencia cinético-corporal: Habilidad para controlar los movimientos del propio cuerpo y manejar objetos con destreza. Inteligencia lógico-matemática: Capacidad para razonar y experimentar.  Inteligencia naturalista: Capacidad para observar y comprender el mundo natural: plantas, animales, fenómenos naturales, etc.  Inteligencia lingüística: Capacidad para manejar y estructurar el lenguaje, así como para comprender los mensajes.  Inteligencia musical: Capacidad para apreciar y discriminar sonidos, reproducirritmos con la voz y las partes del cuerpo, cantar canciones con entonación y ritmo adecuados…  Inteligencia pictórica: Capacidad para expresarse a través del dibujo, la pintura y diversos materiales plásticos.  Inteligencia emocional:  Intrapersonal: Es el modo en que nos relacionamos con nosotros mismos.  Interpersonal: Es el modo en que nos relacionamos con los demás. En los dos libros setrabajan tres grandes bloques:  Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.  Conocimiento del entorno.  Lenguajes: Comunicación y representación. El temario de Algaida, para el primer trimestre añade a las tres unidades, una inicial en el primer trimestre y una final en el tercer trimestre. El desarrollo de las unidades por trimestre quedaría así en cada uno de los libros:

CUENTO AVENTURA(EVEREST)
PRIMER TRIMESTRE El colegio SEGUNDO TRIMESTRE Juegos y deportes. El invierno TERCER TRIMESTRE La primavera

Mi cuerpo y sus necesidades

La calle y los transportes Tecnologías de la información y la

Los animales en distintas zonas

La casa y la familia

El verano y las vacaciones

comunicación

PAPAPAPÚ (ALGAIDA)
PRIMER TRIMESTRE Unidad inicial El colegio El otoño Lanavidad y la familia SEGUNDO TRIMESTRE El cuerpo y la salud El invierno Alimentación y profesiones TERCER TRIMESTRE La primavera Los animales El verano. Los medios de transporte. Unidad final

Los contenidos generales que se trabajan en el bloque “CONOCIMIENTO DEL ENTORNO” en ambas editoriales son los siguientes (a pesar de que el orden varie o que no sea exacto en las dos):
 MEDIO FÍSICO:ELEMENTOS, RELACIONES Y MEDIDAS

 Propiedades de objetos y materiales, presentes en el entorno. Situación de sí mismo y de objetos en el espacio: “entre”, “antes de- después de”. Propiedades de objetos: “abierto-cerrado”, “rápido-lento”, “pesado-ligero”. Composición de puzles. Formas planas: cuadrado, rectángulo, rombo, óvalo y cuerpo geométricos: cono, esfera. Clasificación. Ordenación. Seriación. Cuantificadores: “hay más - hay menos”, “mitad”, “igual que”. Nociones básicas temporales: “ayer, hoy, mañana”. “Mañana, tarde, noche”. “Antes-después”. Ordenación temporal: historietas. Producto cartesiano. Conteo. La serie numérica hasta el 10. Cantidad y gráfia. Composición y descomposición del 7, 8 y 9. La funcionalidad de los números. Regletas. Los números ordinales 1º, 2º, 3º,4º, 5º, 6º.Primero y último. Situaciones problemáticas: suma y resta.  Medidas del tiempo: el calendario y el registro de la fecha. Los días de la semana. Ubicación temporal de actividades cotidianas.
 ACERCAMIENTO A LA NATURALEZA

 Las estaciones del año y sus características.  Las vacaciones. La arena, el agua y el sol: características, conservación y protección. El agua y sus estados.  Plantasaromáticas y su utilidad. Ciclo vital de las plantas. Animales en distinto hábitat. Animales de ayuda y compañía, herbívoros y carnívoros. Curiosidad y respeto hacia los animales.  Conservación y protección de la naturaleza. Disfrute de actividades al aire libre. Observación del tiempo atmosférico, sus consecuencias y reflejo en el calentario. Hechos relevantes: “Día Mundial Del Medio Ambiente” 5...