Comparacion sobre los diferentes contextos

INDICE

* Introducción …………………............................... 3

* Desarrollo .....................................................4

* Conclusión …………………………………................ 13

INTRODUCCION

En este ensayo comparativo hablare del tema de la comparación entre lo observado en las practicas docentes que realizamos en este semestre en los diferentes contextos, con losplanteamientos del programa de educación preescolar 2004 (PEP 04).
Tomando en cuenta los diferentes apartados que se encuentran en el PEP 04, mi reflexión sobre ellos y algunas propuestas para mejorar las acciones realizadas en los diferentes jardines de niños que visitamos con anterioridad.
Estos temas creo son muy importantes para los jardines de niños se debe de llevar a cabo cada unos de losplanteamientos del PEP 04, porque contribuyen a la mejora de la educación y nivel inicial de cada uno de los alumnos.
Al tener algún tipo de programas para la educación como en este caso el PEP 04, no quiere decir que se tengan que realizar tal y como menciona en documento, si no de realizar las actividades de acuerdo y acorde a lo que este dicta.
La comparación de este ensayo están basados a losdiferentes contextos en los cuales realizamos algunas visitas de observación.

DESARROLLO

En las prácticas a las que nos toco asistir en los diferentes contextos durante este semestre, tuvimos la oportunidad de observar las diferentes estrategias de enseñanza que tienen las educadoras en los diferentes años y diferentes dificultades que puedan presentarse en el aula, al igual que el ambiente que setiene que crear entre maestra-alumno, los enfoques y los principios pedagógicos para obtener buenos resultados con los alumnos.
En cada observación me pude dar cuenta de que en cada jardín de niños a los cuales asistí son muy diferentes, ya sea en la manera de dar la clase, en el comportamiento de los niños, eso es porque todos tienen diferentes factores que pueden intervenir en algunas deestas.
Los niños del contexto urbano se comportan de manera muy distinta a los niños de un contexto rural, por el cual tiene mucho que intervenir los diferentes tipos de ambiente en los cuales se encuentran, al igual que las oportunidades que ellos puedan obtener y a los servicios que ellos puedan contar.
En las clases que estuve presente no fueron los mismos temas, al menos claro de que hubiera sidoel mismo jardín de niños ya que ven el mismo tema uno o dos días seguidos, las maestras tampoco llevaban a cabo el mismo plan de trabajo, ni realizaban exactamente al pie de la letra como viene escrito e pero claro lo hacían de diferente manera para poder llamar la atención de cada uno de sus alumnos, realizaban las actividades de manera divertida, espontanea y con el objetivo del PEP 04.

ELprimer apartado habla sobre los Fundamentos, una educación preescolar de calidad para todos:
Este apartado se enfoca en lo que viene siendo el aprendizaje de los niños y la importancia que tiene la educación preescolar para todos los niños, ya que en esta etapa es cuando los niños tienen un periodo de intenso aprendizaje, ya que están desarrollando sus capacidades, por el cual tienen una facilidadde desenvolvimiento, la interacción con otras personas, ya sean niños o adultos, el conocer otros objetos, alentar su curiosidad, el pensar y aprender.
Los aprenden en base a sus experiencias, por esto las educadoras deben de tener que planear muy bien sus estrategias para poder estar preparadas, para dar una buena educación de calidad.
Los primeros años de vida ejercen una influencia muyimportante en el desenvolvimiento personal y social de todos los niños; en ese periodo desarrollan su identidad personal, adquieren capacidades fundamentales y aprenden las pautas básicas para integrarse a la vida social.

Los cambios sociales y los desafíos de la educación preescolar:
Es muy importante saber y tomar en cuenta este punto ya que puede presentarse diversas situaciones ya sea por...