Comparativo de las nic y el decreto 2649 1993

INDICE

Prólogo Introducción Capítulo I ............................................................................................................. A B C Objetivos de la Investigación .......................................................................... Metodología de la Investigación .............................,....................................... Contexto Nacional de la ViolenciaInfantil ..................................................... 1 1 1 7 18
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Capítulo II ..........................................................................................................
A Modelos Teóricos Explicativos Del Fenómeno De La Violencia ............................... Hacia La Niñez Y La Adolescencia

Capítulo III.......................................................................................................
A PRINCIPALES HALLAZGOS DEL ESTUDIO .........................................................

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29

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Violencia Infantil En Las Áreas de Trabajo de Plan Internacional En .... El Departamento de Managua Violencia Infantil en la áreas de Trabajo de Plan Internacional en la .... Comunidad de Villa del Carmen

29 53 75 104 111

2.

3.Violencia infantil en las áreas de trabajo de Plan Internacional en el .... Departamento de Chontales 4. Violencia Infantil en las áreas de Trabajo de Plan Internacional en el ... Departamento de Masaya. 5. Violencia Infantil en las áreas de Trabajo de Plan Internacional en los . Departamento de Chinandega y León Capítulo IV....................................................................................................... A B Conclusiones Generales ............................................................................ Bibliografía ................................................................................................

123 123 126

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Capítulo V ........................................................................................................ ANEXOS........................................................................................................... 1 A. Instrumentos del Estudio ............................................................................ 1 B. Resultados de la Encuesta ........................................................................ 17

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PRÓLOGO

La experiencia cotidiana de cada uno de las y los involucrados eneste proceso diagnóstico ocurre en una dinámica en la que interactuamos con otros seres humanos. Investigadoras, facilitadores, maestros, niñas, niños, adolescentes, padres de familias y líderes integramos, construimos y nos relacionamos en y con familias, comunidades, instituciones, organizaciones. Es en esos procesos de interacción e interrelación que se producen los procesos de socialización.Procesos en donde transcurren los hechos fundamentales que van dando razón de ser a cada ser humano y van forjando los rasgos fundamentales de nuestras personalidades individuales, grupales y societales. Allí construimos valores y anti-valores, adquirimos conocimientos y dudas, desarrollamos hábitos, malas costumbres o potencialidades, aprehendemos conocimientos, destrezas, mañas y capacidades. Es enlos espacios de la cotidianeidad y en las interrelaciones que esos espacios posibilitan en donde ocurre, sé vivencia, se es testigo y se lucha con y contra el fenómeno cuya situación diagnosticamos en este trabajo, la violencia infantil. Es por esa razón, justa por cierto, que el código de la niñez y de la adolescencia identifica a la institucionalidad que conforman la familia, la comunidad, laescuela, el Estado y la sociedad en general como los agentes garantes de asegurar el cumplimientos de los derechos y garantías de las niñas, niños y adolescentes (CNA Arto. 7). En las páginas que siguen ofrecemos a nuestros lectores, los hallazgos más notables del estudio diagnóstico sobre la situación de violencia infantil en las áreas de trabajo de Plan Internacional en Nicaragua. En esos...