Competemcias

Reforma Integral de la Educación Básica
“Diplomado para maestros de primaria 3° y 4°”
Reforma Integral de la Educación Básica
“Diplomado para maestros de primaria 3° y 4°”

Módulo 1:
Fundamentos de la Articulación de Educación Básica
Módulo 1:
Fundamentos de la Articulación de Educación Básica

PRIMER PRODUCTO

Las exigencias sociales de este siglo, demandan un fortalecimiento no soloen los procesos de formación académica de los alumnos, sino de competencias para la vida como futuros ciudadanos; por ello para mejorar la enseñanza y asegurar esos aprendizajes, es necesario contar entre otros imperativos, con docentes que a través de la formación continua puedan innovar sus recursos pedagógicos y actualizar sus conocimientos, además de fortalecer su vocación de ser maestros.Las tendencias en la educación varían de acuerdo con las necesidades de la sociedad. El enfoque basado en competencias es una alternativa educativa más que permite retar el ingenio, la creatividad y el pensamiento crítico.
El mundo está cambiando de manera constante, con la globalización, estos cambios se manifiestan al observar que la sociedad es mucho más dinámica y competitiva, demandando quelas nuevas generaciones estén mejor preparadas para afrontar retos personales y colectivos del siglo XXI. El nuevo milenio está asociado con un profundo proceso de transformación social. Por estas razones es importante para niños y jóvenes integrarse al conocimiento de las diversas disciplinas humanísticas, científicas y tecnológicas.
Ante este mundo tan cambiante, donde la tecnología muevegrande sociedades, México no podía ser excluido de este movimiento y lograr una cobertura universal en la educación básica. Este es el compromiso principal de docentes responsables y dispuestos a formar generaciones competitivas.
La educación es una de los pilares que sostiene el progreso de un país, por lo tanto sus profesores son los elementos que transforman esa estructura, son formadores desociedad futura, motivo por el cual México requiere de hombre y mujeres capaces de participar para cambiar la visión y misión de un país que destaque por lo que tiene y quiere hoy es el momento de valorar ese desempeño educativo. Ya que los maestros y maestras desarrollan un trabajo escolar arduo y duradero, es por ello que es necesario fortalecer las competencias de nuestros mentores para que de esamanera colaboren, en la formación de alumnos con capacidades para la vida.
La realidad de este siglo XXI, exige una enseñanza y un aprendizaje basado en las competencias, palabras claves que contribuyen a facilitar la puesta en práctica de una escuela inclusiva.
México es un país que se reconoce como multicultural y diverso que asume la existencia de diferentes culturas; por lo que asume laexistencia de diferentes culturas; por lo que requiere del impulso de una educación intercultural para todos; que identifique valores, habilidades y conocimientos.
Esta sociedad del conocimiento exige a viva voz la formación de generaciones democráticas, plurales y justas, que valoren la importancia de las ciencias sociales y las humanidades que respondan a esos desafíos.
Es por eso que el desempeñodocente se orienta a enfrentar y resolver los grandes desafíos que presentan el mundo en los ámbitos sociales, económicos y culturales.
Un docente que desarrolle sus capacidades sobre conceptos de transdiciplina, pensamiento complejo y pensamiento crítico será capaz de formar alumnos que tengan capacidades para apropiarse de los conocimientos disponibles y aprovecharlos para comprender y resolvermejor sus problemas.
Sin embargo para que nuestro país base su desarrollo en el conocimiento es necesario que exista la pluralidad, la democracia y la justicia social; esto solo se va a lograr mediante lo formación educativa de profesores que accionen progresos en sus alumnos y despierten el interés por una mejor formación educativa esto quiere decir una educación de calidad.
La RIEB...