competencia comunicacion escrita

Competencia comunicación escrita


Descripción:

“Las palabras se las lleva el viento, los escritos permanecen”
Un escrito sea una simple carta o documento formal, transmite no solo el contenido si no también una imagen del autor, Si el escrito está bien organizado, es claro, gramaticalmente correcto y contiene ejemplos y se acompaña de gráficos, produce en el lector una impresiónagradable, se lee a gusto y logra el objetivo de establecer una relación eficaz entre el autor y el lector, si carece de esas características resulta incómodo de leer, invita a su abandono y no cumple con su función comunicadora.
La capacidad de transmitir ideas, información y sentimientos a través de la escritura y los apoyos gráficos no es innata. Se desarrolla con la práctica siguiendo instrucciones oimitando modelos a loa que tenemos acceso a través de la lectura. Existe orden en la exposición y claridad en el vocabulario, la construcción de las frases y el uso de los signos de puntuación. El uso de tablas, gráficos o imágenes completa el texto y sintetiza lo que con solo la palabra podría ser demasiado complejo y difícil de comprender.
Aunque la corrección de un escrito, en lo que respectaa algunos aspectos formales de la redacción (estilos, tipos de letra márgenes, etc.), se puede conseguir con relativa facilidad gracias a los programas de tratamiento de texto más usuales, una buena comunicación escrita exige algo más.
La estructura del escrito, por ejemplo, es fundamental para facilitar le lectura y comprensión. El uso de los epígrafes claros que informen sobre el contenido deltexto, que no se confundan entre si y que vallan apareciendo en una secuencia ordenada, es un requisito en los escritos extensos. La introducción de instrucciones claras al comienza del escrito o de epígrafes complejos, así como de conclusiones o resúmenes finales que sintetizan apropiadamente el texto principal ayudan a la comprensión y al recuerdo posterior del documento.
La elección de losvocablos adecuados, evitando imprecisiones y ambigüedades, la conclusión, evitando las repeticiones inútiles y los circunloquios, así como ejemplos e ilustraciones que aceleren los aspectos más complicados mejoran la comunicación y hacen la lectura más agradable, además como se ha dicho más arriba mejoran la imagen del autoral que mentalmente se le atribuyen las cualidades que observamos en eltexto.


Implicaciones con otras competencias, actitudes, intereses, valores.
Está estrechamente relacionada con la competencia de la comunicación interpersonal puesto que esta no se realiza exclusivamente mediante la comunicación oral.
Ayuda a ordenar las ideas, por lo que esta relacionada con las diferentes formas de pensamiento. De hecho, algunas personas utilizan la escritura para organizarsus ideas, no solo para comunicarlas.
Su dominio facilita el trabajo en equipo el tratamiento de conflictos (la redacción de acuerdos en términos precisos no sometidos a interpretaciones puede ser una herramienta útil en el proceso de superación de situaciones conflictivas) y la negociación.
Está relacionada con las competencias sistémicas de organización, facilitando la gestión por objetivos(que deben significar lo mismo para todos los agentes implicados), la gestión de proyectos y la orientación de calidad.
Además los resultados positivos logrados gracias al dominio de la comunicación escrita refuerzan la autoestima.

Importancia de la competencia para la vida estudiantil e importancia de la competencia para la vida profesional.
La presentación por escrito de resúmenes y detrabajos originales forma parte de la metodología en un altísimo porcentaje de las materias universitarias. Las pruebas de evaluación, en la gran mayoría de los casos, son escritas y de preguntas abiertas que permiten al estudiante redactar su respuesta en su propio estilo. Esto significa que al menos parte de la evaluación sanativa se basa en escritos presentados por los estudiantes. En bastantes...