competencia comunicativa


UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

FACULTAD DE DERECHO Y CRIMINOLOGÍA
TEMA: CUESTIONARIO

NOMBRE: Diana Laura Leija González
MATRICULA: 1601889
GRUPO: 035
AULA: 112
PROFESORA: MARIA MERCEDES SANTILLAN SIFUENTES.



UNIDAD 3 COMPRENSIÓN Y ANÀLISIS DE LA INFORMACIÓN
1.- ¿Qué es leer?
Es un proceso de interacción entre el lector y el texto
2.- ¿Cuáles son las múltiplesfinalidades que como lectores buscamos en un texto?
Disfrutar la lectura, evadirnos, investigar una información concreta, seguir instrucciones para realizar una actividad, confirmar o refutar un conocimiento previo, aplicar la información obtenida de la lectura de un texto para realizar un trabajo.
3.- ¿Qué problemas fundamentales nos enfrentamos como estudiantes a la lectura?
Batallar con elnuevo lenguaje, y el tiempo que nos asignan para comprenderlo
4.- ¿Qué propone el modelo interactivo de lectura?
Atribuye gran importancia al hecho de que le lector sea capaz de predecir, verificar y construir interpretaciones durante el proceso de lectura.
5.- ¿Qué es un lector competente?
Es el que es capaz de extraer información muy diversa de un mismo texto, como las ideas principales,su jerarquización, los ejemplos, las presuposiciones, el punto de vista del autor sobre el tema, etc.
6.- ¿Cuál es la distinción entre tema e idea principal?
El tema indica aquello sobre lo que trata el texto, y la idea principal informa del enunciado o enunciados mas importantes que el autor utiliza para explicar el tema.
7.- ¿Cuáles son los niveles de lectura?
Literal, diferencial ycrítico
8.- ¿Qué es el literal?
Es repetir los datos del texto identificando datos específicos de la información
9.- ¿Cuál es el diferencial?
Es aquel en el que somos capaces de identificar e interpretar la información.
10.- ¿Cuál es la lectura analítica-crítica?
Nos permite argumentar acerca del contenido y adecuarlo a formas y normas externas con el fin de expresar nuestra propia reflexión.11.- ¿Qué elementos intervienen en el proceso lector?
El lector, el texto y el contexto
12.- ¿Cuáles son los propósitos de la lectura de acuerdo con los ámbitos de nuestra vida social?
Personal, publico, académico y profesional.
13.- ¿Cuál es el propósito de la lectura en la vida personal?
La que se lee como una actividad recreativa o como un recurso de aprendizaje autodidacta.
14.- ¿Cuáles el propósito de la lectura para fines públicos?
La que practicamos como ciudadanos en actividades sociales o comunitarias, como avisos oficiales, solicitudes, convocatorias.
15.- ¿Cuál es el propósito de la lectura en el ámbito académico?
Es lectura de textos elaborados específicamente para éste fin: académicos, manuales, textos de divulgación científica.
16.- ¿Cuál es el propósito dela lectura en el ámbito profesional?
Es el que sirve para preparar a las personas cuando se integran al mundo del trabajo, para la comprensión de textos característicos del ámbito laboral.
17.- ¿Qué son los textos argumentativos?
Son los que tienen en su estructura hipótesis, desarrollo y conclusión
18.- ¿Qué es la hipótesis?
Es la que plantea el tema y el método para su investigación,forma parte de una introducción.
19.- ¿Qué es el desarrollo?
Presenta la discusión y el resultado de las investigaciones en forma de argumentaciones.
20.- ¿Qué es la conclusión?
Propone la tésis o sea la comprobación o refutación de la hipótesis.
21.- ¿Qué son las estrategias de lectura?
Son las herramientas que permiten la planificación de la tarea general, de la lectura y su propiaubicación.
22.- ¿Qué son los organizadores gráficos?
Son excelentes herramientas para ayudar a pensar que sirven para organizar la información e identificar los diferentes tipos de relaciones.
23.- ¿Cuáles son?
Mapas conceptuales, mapas mentales, Ichikawa o cola de pez.

UNIDAD 4- CONSTRUCCIÓN Y PRODUCCIÓN DEL DISCURSO ESCRITO
1.- ¿Es un proceso complejo y multidisciplinario en el que...