Competencia Sociocultural

El aprendizaje de una lengua extranjera (LE) involucra aspectos fundamentales de la cultura de la lengua objeto, ya que para llevar a cabo los procesos semióticos y comunicativos de la lengua esnecesario conocer los aspectos contextuales que se desarrollan e influyen en las relaciones socioculturales y comunicativas de una comunidad en particular. Es por eso que nace la necesidad de resaltar laimportancia de involucrar la competencia sociocultural en dicho aprendizaje, ya que ésta potencia y complementa el desarrollo de las diversas competencias en LE que el estudiante debe profundizar,tales como las competencias lingüística, pragmática y sociolingüística, así como las competencias comunicativas de comprensión y expresión orales y escritas, que conducen a un aprendizaje integral dedicha LE. Pero, para llegar a ese aprendizaje integral, es necesario tener en cuenta la metodología para realizar dicho proceso. Así pues, encontramos diversos enfoques y metodologías que a través deltiempo han marcado y han aportado, considerablemente, a la enseñanza y aprendizaje de las LE’s, pero, que en su dinámica y con el nacimiento de nuevas necesidades tanto sociales, económicas, políticas,afectivas como culturales, se ha visto la obligación de encontrar nuevos horizontes que satisfagan dichos requerimientos. Es así que surgen nuevos enfoques y métodos que han logrado avancessignificativos que permiten dinamizar la enseñanza y el aprendizaje de las LE’s, tales como el Enfoque Natural, el Enfoque Comunicativo, el Enfoque Accional, el Método Audio-lingual, entre otros.

En elcontexto nacional, en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las LE’s, se presume que en algunas instituciones tanto públicas como privadas, la competencia sociocultural puede estar ausente y aún no secomprende la importancia de involucrarla como parte fundamental de los programas; como también puede que esté concebida y presente en sus documentos oficiales, en sus materiales y en la lógica de...